玄凤鹦鹉突然双脚不会动？
玄凤鹦鹉突然双脚不会动，有可能是受惊吓了。多养几天就会恢复正常。鹦鹉饲养技术1、笼子的选择可选一个大一点的笼子。而鹦鹉闲着没事就爱咬笼子，所以在选择的时候，尽量选那些比较耐咬的，比如说镀锌的笼子。2、鹦鹉的挑选鹦鹉的种类有很多，而里面最典型的就是虎皮鹦鹉。这个“典型”体现在常见性以及普遍性，如果刚入门，那么选择虎皮鹦鹉总是没错的。而如果想要选择其他种类的鹦鹉也没什么问题，玄凤或者是画牡丹都是不错的鹦鹉品种。说到品种就不得不说一下价格的问题了，还是那句话，想要学习如何养鹦鹉就不要一开始选那些名贵的。从便宜的开始养起，花个几十块钱买一只回家养着，等会养了并且确定真的喜欢养鹦鹉了之后再换名贵的鹦鹉也不迟。3、鹦鹉的喂养人吃五谷杂粮，鹦鹉也能吃这些。在对鹦鹉进行喂养的时候，其实可以挑选的食物有很多。比如谷类，像什么黍子就是非常适合鹦鹉所吃的食物。而想让鹦鹉生长的好，那么在给鹦鹉进行喂食的时候，更应该注意一下营养的均衡问题。如果把鹦鹉所吃的食物跟人所吃的食物进行类比的话，黍子等食物就像是人吃的米饭馒头，属于碳水。而人所吃的那些水果蔬菜在鹦鹉的世界里可以换算成青菜，其他的蛋白质什么的就喂一些质地比较软的鱼骨头就可以了。4、同时养两只其实，养鹦鹉不建议只养一只，最好的选择是成对的养殖。一公一母的搭配可以让鹦鹉生长的更好，而且养得好的话，这两只鹦鹉是会繁衍后代的。考虑到这一点，买笼子的时候尽量大一些，并且捎带着买一个繁殖箱。当鹦鹉要进行繁殖的时候，就把繁殖箱给放到一个比较阴凉的地方就好。
玄凤鹦鹉一只脚抬起来直抖
鹦鹉（拉丁学名：Psittaciformes，别名：鹦哥），鸟纲鹦形目动物，分布在温、亚热、热带的广大地域。鹦鹉种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。鹦鹉对趾型足，两趾向前两趾向后，鸟喙强劲有力。[1]大多数鹦鹉主食树上或者地面上的植物果实、种子、坚果、浆果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆虫，吸蜜鹦鹉类则主食花粉、花蜜及柔软多汁的果实。【摘要】
玄凤鹦鹉一只脚抬起来直抖【提问】
您好~玄凤鹦鹉一只脚抬起来直抖是因为中暑导致的，可以喂食一些葡萄糖水给他休息恢复【回答】
不要去打扰他【回答】
问题不大的【回答】
鹦鹉（拉丁学名：Psittaciformes，别名：鹦哥），鸟纲鹦形目动物，分布在温、亚热、热带的广大地域。鹦鹉种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。鹦鹉对趾型足，两趾向前两趾向后，鸟喙强劲有力。[1]大多数鹦鹉主食树上或者地面上的植物果实、种子、坚果、浆果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆虫，吸蜜鹦鹉类则主食花粉、花蜜及柔软多汁的果实。【回答】
试述婴幼儿运动发育中大运动发育的内容及特点
您好，亲亲，很高兴为您解答，解答为：亲亲 大运动发育包括 大运动发育是指儿童出生后运动的发育，包括抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳的运动发育。运动发育在婴幼儿期尤为迅速，为后期灵敏性、平衡性和协调性发展奠定了基础。运动技能的发展是婴幼儿神经系统发育的开端，与社交、认知和语言发展相互影响。运动发育是动态变化的，因此，家长的观察和监测尤其重要。发展特点儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作。任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身一坐一爬-站-行走的方向成熟。由远而近。发展从身体的中部开始,越接近躯干的部位动作发展越早,而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。由粗到细(由大到小)。大肌肉、大幅度的粗动作先发展,小肌肉的精细动作随后发展。随着神经系统和肌肉的发育,儿童开始学会控制身体各部位的小肌肉的动作。【摘要】
试述婴幼儿运动发育中大运动发育的内容及特点【提问】
您好，亲亲，很高兴为您解答，解答为：亲亲 大运动发育包括 大运动发育是指儿童出生后运动的发育，包括抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳的运动发育。运动发育在婴幼儿期尤为迅速，为后期灵敏性、平衡性和协调性发展奠定了基础。运动技能的发展是婴幼儿神经系统发育的开端，与社交、认知和语言发展相互影响。运动发育是动态变化的，因此，家长的观察和监测尤其重要。发展特点儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作。任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身一坐一爬-站-行走的方向成熟。由远而近。发展从身体的中部开始,越接近躯干的部位动作发展越早,而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。由粗到细(由大到小)。大肌肉、大幅度的粗动作先发展,小肌肉的精细动作随后发展。随着神经系统和肌肉的发育,儿童开始学会控制身体各部位的小肌肉的动作。【回答】
宝宝几个月会爬著坐起来？
孩子成长的过程中会慢慢学习爬行、坐着、翻身，然后才会学习行走，？下面我带你一一了解！
1、俗话说:“三翻六坐七滚八爬周会走”,意思是宝宝三个月之后就可以翻身,六个月后能坐,七个月会打滚,八个月会爬,一周岁的时候就会走路了。
2、宝宝几个月会翻身?其实也不一定的,主要要根据宝宝各自发育情况,宝宝发育是有差异的,再就是如果是冬天,宝宝穿得多也会影响翻身的,妈妈要每天给宝宝翻下身锻炼下宝宝,宝宝自然就会翻的。
3、宝宝出生后4个月,在成人扶持下可短时间维持坐的姿势;6个月时,能抱坐于大人膝盖之上;6个月时,如独立坐着,身体会向前倾,须用手支撑;大约7个月时,才能独立地坐一会儿。
4、一般是八个月会爬,但是得看个体,有些宝宝爬的快,有的宝宝不爬直接就会走了,都是正常的。宝妈只要看宝宝精神好,不用太纠结于这些。
宝宝怎么样学习爬行
1、在5～6个月时,宝宝就会为爬行做准备了,他会趴在床上,以腹部为中心,向左右挪动身体打转转,渐渐地他会匍匐爬行,但腹部仍贴着床面,四肢不规则地划动,往往不是向前爬而是向后退。
2、大概在宝宝6～7个月大,能够不用支撑独自坐稳后,可能很快就可以开始爬了。宝宝会把头抬来,向四周看。这时候他的手臂、腿和背部的肌肉也足够强壮有力,在用双手和双膝支撑身体时,不至于摔倒。
3、宝宝会逐渐***在几个月内***学会充满信心地从坐姿转换为四肢着地的姿势,而且很快就会意识到,如果自己伸开四肢,让身体和地板平行,就可以前后晃动身体了。
4、到大概9～10个月的时候,宝宝会发现借助膝盖用力推动身体,就能向前移动了。随着动作越来越熟练,宝宝还能学会从爬的姿势转到坐下的姿势。宝宝甚至还能掌握一种高阶爬行技巧:交叉爬行,就是向前爬的时候移动一只胳膊和另一侧的腿,而不是同时移动同侧的胳膊和腿。在这之后,只要多加练习,宝宝就可以熟能生巧。到1岁左右时,他爬得就非常好了。
5、平常把宝宝趴在床上或地上,家长拿宝宝喜欢的东西在离他不远处,引著宝宝往前爬,家长还可以用手往前推著宝宝的小脚,他就能往前移动了。在小儿前方放个玩具,引诱他爬过去取玩具,父母扶住小儿的小腿,或用手托住小儿脚掌,左右交替地弯曲其膝关节,助其向前爬行,重复2~3遍,每日1~2次。
怎么教宝宝学习坐
1、孩子出生4个月时,引拉练习。让婴儿仰卧在床上,大人用双手拉其胳膊,拉至坐姿后,将其扶直,稍坐片刻后,再帮助仰卧床上,反复进行3~6次。
2、孩子出生4个月时,扶按练习。大人双手扶住婴儿的腰部或腋下,扶成站姿,两腿成45度角分开,然后双手扶腰,将婴儿身体向下推按,是成坐姿,片刻再扶起。反复进行4~6次。
3、练习时,大人动作必须轻柔,顺势进行,避免拉伤或扭伤婴儿胳膊及腰部。
4、婴儿生后5个月,可将孩子扶至坐姿,用细绳将能够发出悦耳响声的玩具或色彩鲜艳的彩球,挂在孩子前上方逗引孩子,让其主动抬头、挺胸、支腰看或抓玩具。每次练习反复进行4~6次。
5、孩子能够只身独坐后,大人应将玩具在孩子的左右侧或前后方摆动,逗引孩子扭身抓碰玩具。玩具移动的速度不宜过快,以孩子扭身用手能够碰到为宜。每次练习2~3分钟。如此训练一段时间,孩子便可独坐自如,但也不宜坐得太久。
婴儿几个月会坐会爬
婴儿几个月会坐会爬 婴儿几个月会坐会爬，新生儿什么时候会坐什么时候会爬，都有一个阶段的，但是宝妈们可能发现自己的孩子和别人的相比，会坐会走可能会比别的孩子晚一些，对此很担心，那么婴儿几个月会坐会爬？下面一起来学习一下。 婴儿几个月会坐会爬1 宝宝几个月会坐？ 宝宝出生后4个月，在成人扶持下可短时间维持坐的姿势；6个月时，能抱坐于大人膝盖之上；6个月时，如独立坐着，身体会向前倾，须用手支撑；大约7个月时，才能独立地坐一会儿。根据这个发育规律，适当对婴儿进行坐的训练，对其颈椎、胸、背等部位骨骼、肌肉健康生长都有好处。 具体训练方法是： 孩子出生4个月时，采用引拉练习法和扶按练习法。前者是让婴儿仰卧在床上，大人用双手拉其胳膊，拉至坐姿后，将其扶直，稍坐片刻后，再帮助仰卧床上，反复进行3~6次。后者是大人双手扶住婴儿的腰部或腋下，扶成站姿，两腿成45度角分开，然后双手扶腰，将婴儿身体向下推按，是成坐姿，片刻再扶起。反复进行4~6次。练习时，大人动作必须轻柔，顺势进行，避免拉伤或扭伤婴儿胳膊及腰部。 宝宝几个月会爬？ 一般是八个月会爬，但是得看个体，有些宝宝爬的快，有的宝宝不爬直接就会走了，都是正常的。宝妈只要看宝宝精神好，不用太纠结于这些。 我家宝宝是刚进入八个月时会爬的，现在爬的可快了。平常把宝宝趴在床上或地上，家长拿宝宝喜欢的东西在离他不远处，引着宝宝往前爬，家长还可以用手往前推着宝宝的小脚，他就能往前移动了。爬行动作：在小儿前方放个玩具，引诱他爬过去取玩具，父母扶住小儿的小腿，或用手托住小儿脚掌，左右交替地弯曲其膝关节，助其向前爬行，重复2~3遍，每日1~2次。 婴儿几个月会坐会爬2 训练宝宝爬行的小方法 方法一 1、 把 家里的小席子卷成圆状。(席子有弹性，方便展开) 2、 让宝宝趴在席子上，将席子一边压在身下。 3、 妈妈推动席子，让宝宝随着席子的展开而朝前爬。 方法二 1、 宝宝爬在地上或床上。 2、 一个人在宝宝前面，一个人在宝宝后面。 3、 前面的人牵宝宝的右手，后面的人就推宝宝的.左脚。牵宝宝的左手时，就推宝宝的右脚。 方法三 妈妈躺在床上，宝宝趴在一边，爸爸在妈妈的另一边，爸爸牵宝宝右手，妈妈推宝宝左腿，反之亦然，协助宝宝从自己的那边爬到爸爸这边来。 贴士： 这几种方法都是先训练宝宝向前的感觉，父母要耐心，经常帮宝宝练习。多次训练后，宝宝就能自己朝前爬行了。每次练习成功后，父母要给宝宝鼓励或奖励，以保持宝宝对此的热情。 方法四 让宝宝趴在床上，用毛毯兜住胸腹部，爸爸把毛毯提起，妈妈推动宝宝左手、右脚，前进一步后，换推动宝宝右手、左脚，轮流进行，训练宝宝手、膝爬行，在训练中要注意适时休息，并要多给宝宝鼓励。可以在目的地摆放宝宝喜欢的玩具或物品，促使宝宝努力往前，并保持对这个练习的兴趣。
如何判断早产儿脑瘫
女性在怀孕28周到37周就分娩就是早产，这个时间出生的婴儿就是早产儿。相关数据显示，目前我国600万的新生患儿中，在脑瘫的发病率在4%到6%，早产儿脑瘫一般会给家庭还有父母带来巨大的精神压力和经济压力，那么如何判断早产儿脑瘫呢? 如何判断早产儿脑瘫？ 早产儿如果在出生的时候出现缺氧的情况，是特别容易导致脑瘫的。早产儿脑瘫的早期表现为入睡困难，持续哭闹，喂养困难，体重不增长等都是早期脑瘫的症状，如果孩子出现以上情况的话，建议您及时带孩子到医院做脑部CT的检查或者是B超的检查，确定病因，积极的进行治疗。越早的治疗，恢复的效果越好。注意加强营养，合理喂养。 1、早期症状 (1)新生儿或3月婴儿易惊、啼哭不止、厌乳和睡眠困难。 (2)早期喂养、进食咀嚼、饮水、吞咽困难，以及有流涎、呼吸障碍。 (3)感觉阈值低，表现为对噪声或体位改变易惊，拥抱反射增强伴哭闹。 (4)生后不久的正常婴儿，因踏步反射影响，当直立时可见两脚交互迈步动作。3月龄时虽然可一度消退，但到了3个月仍无站立表示或迈步者，既要怀疑小儿脑瘫。 (5)过“百天”的婴儿尚不能抬头，4～5月挺腰时头仍摇摆不定。 (6)握拳：一般生后3月内婴儿可握拳不张开，如4个月仍有拇指内收，手不张开应怀疑小儿脑瘫。 (7)正常婴儿应在3～5月时看见物体会伸手抓，若5月后还不能者疑为小儿脑瘫。 (8)一般生后4～6周会笑，以后认人。痉挛型小儿脑瘫患儿表情淡漠，手足徐动型常呈愁眉苦脸的样子。 (9)肌肉松软不能翻身，动作徐缓。触摸小儿大腿内侧，或让小儿脚着床或上下跳动时，出现下肢伸展交叉。 (10)僵硬，尤其在穿衣时，上肢难穿进袖口;换尿布清洗时，大腿不易外展;擦手掌时，以及洗澡时出现四肢僵硬。婴儿不喜欢洗澡。 (11)过早发育：小儿脑瘫患儿可出现过早翻身，但是一种突然的反射性翻身，全身翻身如滚木样，而不是有意识的节段性翻身。痉挛性双瘫的婴儿，坐稳前可出现双下肢僵硬，像芭蕾舞演员那样的足尖站立。 2、主要症状 (1)运动障碍 运动自我控制能力差，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。 (2)姿势障碍 各种姿势异常，姿势的稳定性差，3个月仍不能头部坚直，习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。孩子不喜欢洗澡，洗手时不易将拳头掰开。 (3)智力障碍 智力正常的孩子约占1/4，智力轻度、中度不足的约占1/2，重度智力不足的约占1/4。 (4)语言障碍 语言表达困难，发音不清或口吃。 (5)视听觉障碍 以内斜视及对声音的节奏辨别困难最为多见。 (6)生长发育障碍 矮小。 (7)牙齿发育障碍 质地疏松、易折。口面功能障碍，脸部肌肉和舌部肌肉有时痉挛或不协调收缩，咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水。 (8)情绪和行为障碍 固执、任性、易怒、孤僻，情绪波动大，有时出现强迫、自伤、侵袭行为。 (9)有39%～50%的脑瘫儿童由于大脑内的固定病灶而诱发癫痫，尤其是智力重度低下的孩子。 早产儿的护理？ 早产儿在新生儿中属于比较特殊的群体，他们的器官功能和适应能力都比别的宝宝要弱，他们的出生更应该得到特有的关爱和照顾，除了给予更多的爱心和耐心外，新手妈妈们更应该注意早产儿的护理，让他们赶上足月儿。方法如下： 1、温度：早产儿皮肤肤娇嫩，身体脆弱，当早产儿能自己吮奶并保证每日吸入量;在室内温度21—24℃下能保持正常体温;体重每日增加10—30克，并达到2300克以上;无并发症;不须吸氧，无贫血及其他营养缺乏等疾病症状，即可出院。 2、注意保暖：对早产儿要注意保温问题，但保温并不等于把孩子捂得严严的，在家庭护理中，室内温度要保持在24-28℃，室内相对湿度55%—65%之间，如果室内温度达不到，可以考虑用暖水袋给孩子保温，但千万注意安全。婴儿体温应保持在36-37℃，上、下午各测体温1次如最高体温或最低体温相差1℃时，应采取相应的措施以保证体温的稳定。 3、洗澡：当婴儿体重低于2.5千克时，不要洗澡，可用食用油每2—3天擦擦婴儿脖子、腋下、大腿根部等皱褶处。若体重3千克以上，每次吃奶达100毫升时，可与健康新生儿一样洗澡。但在寒冷季节，要注意洗澡时的室内温度和水温。 4、皮肤要勤清洁：很多家长都存在认识上的误区，认为早产儿体质弱，怕感冒，就给他减少洗澡次数，其实早产儿的皮肤薄，更容易受细菌感染，清洁显得更为重要。广东气温高，即使是冬天也可以通过开暖气等来保证室温，没必要担心孩子会感觉冷。清洗的过程中要特别注意其褶皱部位，屁股每次换完尿布后要及时用清水清洗并擦干。口腔要用凉开水清理，防口腔感染。 5、精心喂养：早产儿更需要母乳喂养。因为早产母亲的奶中所含各种营养物质和氨基酸较足月儿母乳多，能充分满足早产儿的营养需求;而且早产母亲的奶更利于早产儿的消化吸收，还能提高早产儿的免疫能力，对抗感染有很大作用。所以妈妈一定要有信心，相信自己的乳汁最适合喂养孩子，要想办法让孩子吃到母乳，或者想办法让孩子出院后吃到母乳。 6、多进行抚触和语言沟通，给孩子一些爱的传递：早产儿待病情稳定后即可开始抚触疗法，经过一定时间按摩，可以使婴儿的摄入奶量明显增加，头围、身长、血经蛋白、体重均明显增高。抚触对早产儿生长能带来诸多益处，可作为早产儿时期综合干预措施之一。抚触是一种被动式的运动，皮肤的接触能刺激触觉神经、运动神经等的发育，利于大脑发育。 7、防止感染：除专门照看孩子的人(母亲或奶奶)外，最好不要让其他人走进早产儿的房间，更不要把孩子抱给外来的亲戚邻居看。专门照看孩子的人，在给孩子喂奶或做其他事情时，要换上干净清洁的衣服(或专用的消毒罩衣)，洗净双手。母亲患感冒时应戴口罩哺乳，哺乳前应用肥皂及热水洗手，避免交叉感染。
如何判断早产儿脑瘫 有哪些症状与表现
脑瘫有以下症状：
1、上肢的症状有：持续的拇指内收、手握拳、腕关节屈曲、前臂旋前、肘关节屈曲、肩关节内收、上肢后伸等异常的症状；
2、下肢的异常症状有：弓背坐、双下肢伸展困难、脚尖点地站立、行走时脚尖点地、交叉步、剪刀步态、膝关节屈曲、髋关节屈曲、蹲伏步态、足内翻、足外翻；
3、全身的症状异常姿势有：非对称性紧张性姿势（持续的拉弓射箭样姿势），难以用意志控制的全身不随意运动，头背屈、角弓反张、平衡协调障碍，不能调节步伐而出现醉酒样步态和蹒跚步态、宽基底步态等走路异常的姿势。
怎样写一篇家长心得题目是让孩子养成独立学习的习惯
让幼儿养成良好学习习惯的七种方法
陈鹤琴先生曾说过这样一句话：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，习惯培养对人的一生是何等的重要。
幼儿期是习惯养成的关键期，从儿童心理发展过程来看，年龄越小，培养其良好的学习习惯就越为重要。一方面，学习习惯一经形成就变成了个体的一种需要，然后推动人的学习活动；另一方面，学习习惯是条件反射长期积累、强化以致成为一种动力定型的结果，当动力定型形成以后，要改变它是比较困难的。因此，从小培养孩子“爱学”、“乐学”、“会学”，对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是老师和父母重要的责任之一。
然而，对孩子进行良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的简单事情，需要幼儿教育工作者及家长根据幼儿的年龄特点、学习特点，以兴趣为出发点，从小事做起、从一点一滴做起。
一、利用兴趣法
要使幼儿成为主动的学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求，尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求。例如：讲解摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但通过让幼儿自己动手实验，幼儿不但能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更牢；又如：在组织幼儿美术活动画彩虹时，教师要有意识地引导幼儿亲身体验自然环境中的美——在雨后，带领幼儿去观察天边出现的七色彩虹，感受自然天成的色彩美；再如：教幼儿学画曲线，直接让幼儿绘画，孩子们会觉得没意思，而教师让幼儿手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，孩子们高兴地模仿波浪、蛇、水草、爬虫……活动中孩子们感受动听的音乐、色彩明亮的彩带、美丽的舞蹈动作，获得美的体验。从而，画出的曲线造型多姿多彩，栩栩如生。
二、大胆实践法
在实践过程中我们要根据幼儿各年龄段生理、心理和思维发展的特点及良好学习习惯养成的规律，结合一日活动中及各学科教学特点，从小事抓起，打好基础。一是在课堂上，教师抓住每一个活动环节，促进幼儿多想、多说、认真听、细心看。幼儿说的时候引导幼儿说出是“怎样想……”就是要求幼儿知其然；二是提供机会，激发兴趣。教学过程中，采用体验法、实践法、操作法，引导他们量一量、折一折、摆一摆、画一画、拼一拼、插一插，养成爱探索、勤实践的习惯；三是抛砖引玉，激发创造。教师抛出问题是幼儿主动学习的表现，是幼儿创新的开始，提出一个问题比解决一个问题更重要。在课堂教学中，教师时时创设“爱”的氛围，引导鼓励幼儿大胆提出自己的想法、积极提问、交流合作，使幼儿产生积极学习态度。如探索一物多玩的方法来训练孩子的发展性思维，好的学习习惯，不满足知其然，而要知其所以然。
三、细微入手法
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型。有些时候，我们会发现，有些孩子绘画、写字的姿势很难看，拿笔的姿势不对，扭着身子，他的作业也很难看，一旦成为习惯就很难改了。你说坐正，他坐正了不会画、写。因此在幼儿练习书写时要强调正确的书写姿势和握笔姿势，书写时要坐端正，与书保持一定的距离，鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习。同时还要要求幼儿遵守书写纪律。书写时不说话，不东张西望，一心一意写好为止。形成了良好的书写习惯，幼儿书写、作业的质量也就会随之而提高，更有利于幼儿养成学习用心不随便的好习惯。所以说，幼儿的教育要讲细节，从细微处着手进行训练，有目的增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
四、循序渐进法
影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。它不是一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据幼儿的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在小、中班，要让幼儿养成专心听讲，按指令完成操作等简单的切实可行的学习习惯，如把材料、玩具用完后放回原处，把学具放在指定位置等等。随着年龄的增长，孩子理解能力和动手操作能力逐步提高，知识的不断更新，到了大班，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读理解图片习惯，独立思考习惯，勇于创新与别人说的不一样的习惯等。
五、持之以恒法
良好的习惯不是一朝一夕的事情，不是几次的重复巩固练习和长时间的练习所能养成的，它需要一个长期渐进的过程，需要经过严格的训练、长期培养、持之以恒才能有意控制行为，达到自动化过程，因此，在培养孩子良好的学习习惯时，不能想起来要求一下，想不起来又听之任之，这需要我们在教学活动、在日常生活中对幼儿立下规矩之后就应该按要求做，经过日复一日的训练形成习惯。孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，因此教师应该在日常生活当中严格要求幼儿，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢，不畏缩，这将为良好学习习惯的养成奠定强有力的基石。
六、榜样示范法
正确地树立榜样，在各种活动中恰当地运用表扬和批评对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。当幼儿做出某种良好的学习行为时，如专心认真听讲、动手能力强、积极动脑、遵守规则的小朋友，应适时给予表扬，使幼儿产生一种光荣感和满足感，从而产生一种动力，促使幼儿的良好学习行为得到巩固和发扬；对幼儿所表现出的错误行为，通过严厉的批评让幼儿知道这种行为是错误的，以筑起防止违规行为的心理防线。但注意：批评要适时、适度、适量。同时教师和家长也要注意自己的言行，平时要求孩子做到的，我们首先要做到。比如：给孩子提出早睡早起、用完的物品放回原处，取放自如等等要求，成人首先要做到。此外，除了做好幼儿的表率，为幼儿树立良好的榜样之外，还要适当地鼓励幼儿，肯定幼儿的进步，使幼儿对自己有信心，以此形成幼儿良好的学习习惯。
七、家园同步法
对幼儿来说，家庭仍是他们生活、学习的重要空间，家庭教育仍是儿童教育的重要组成部分，目前许多家长一方面“望子成龙”心切，对孩子要求甚严，另一方面又不顾幼儿身心发展规律，不讲教育教学方法。因此，幼儿园应通过召开家长会、建立家园联系册、举办家长学校讲座、请家长进课堂、邀请家长参与班级活动、进行家长半日开放活动、开展主题亲子教育活动、家园同乐会、利用“宣传栏”、“家长园地”栏目、进行家访等多种途径和形式，让家长及时了解幼儿园的教育目标和教育内容，了解孩子在幼儿园学习时的习惯及教师在活动中对孩子的引导和要求，更多地体会到良好学习习惯对孩子发展的重要性。使幼儿园教育与幼儿家庭教育在思想上形成共识，在行动上达成一致。此外建议家长参考幼儿园常规要求和方法，如什么时间进餐、什么时间睡觉、如何进餐等等，也可以和孩子共同商量建立合理的生活学习常规，促进孩子养成好的生活和学习习惯，使家园要求基本一致，以便更好地实现家园共育。
九个月宝宝
对于九个月大的宝宝，他们进入了发育的关键期，已经具备了一些基本的认知和运动能力，开始学会坐、爬、站、走等动作，同时也开始了解周围的环境和人际关系。在这个阶段，家长可以多给宝宝提供机会和条件去锻炼他们的动手能力，帮助他们掌握和警觉危险品的学习，以及发展他们的独立性和个性。此外，也需要经常与宝宝进行互动，给予他们充分的关注和爱护，帮助他们发展社交技能和对周围环境的理解。进一步来说，九个月大的宝宝需要一个安全、充满刺激和挑战性的环境，促使他们的自然成长和全面发展。家长可以提供丰富的玩具和游戏方式，并在适当的时候给予适当的指导或帮助。同时，家长还需要注意宝宝的饮食和健康状况，保证他们的营养和生长条件。最后，理解和满足宝宝的需求是非常重要的。九个月宝宝日渐独立，但他们仍然需要大量的关注和关爱。当他们面临困难、压力和情绪不稳定时，及时给予他们支持和安抚，帮助他们度过这个阶段。
怎样带九个月的宝宝
带宝宝是很费心的一件事情。不少女性生下宝宝之后，都会让老人帮忙带。有时家里的老人有自己的事情，无法再继续带。而9个月的宝宝来是很难带的，那么，宝宝9个月一个人怎么带？一起来了解下吧。宝宝长到9个月之后，这个时候已经会爬会坐，家长需要更加细心的来看着宝宝，防止意外的发生。此时，家长可以带着宝宝适当的去公园进行玩耍，可以用小推车推着宝宝，看看周围的好风景，这样会让宝宝都的心情比较好，有助于身体的成长。家长一个人带宝宝的时候，千万不可以将宝宝单独留在换尿片的台面上，防止宝宝会用手抓到尿布，或者不小心掉落下去。因为宝宝根本不知道这是什么样的东西，很容易放到嘴里。如果感染病菌之后，那么身体就会发生疾病。9个月的宝宝一个人带的话，确实有一些难度。只要家长带着宝宝去好的环境，会让宝宝内心很开心，但是做家长的就会多付出一些。在带宝宝的时候，家长千万要记得定时让宝宝吃饭还有喝水。宝宝饿的话，会大哭，这个时候带起来比较难。
发育迟缓有什么表现？
（1）吃奶的过程中非常困难，在婴幼儿时期经常会这样。智力低下的婴儿一开始出现的症状就是显得吃奶困难，不会吸吮，特别容易出现吐奶现象。这种可能表示有神经系统损伤，日后智力会受影响。 （2）经常会出现有张口、伸舌、痴笑、流涎、磨牙、噘手指等症状表现，同时伴随着无意识的表情和动作，或尖叫，或哭闹的现象出现。 （3）眼神没有一点精神，不能有意识地视物体的变化而转移视力。始终没有办法集中注意力、没有办法持久。 （4）语言障碍，语言跟同龄儿相比明显显得落后很多，不过没有出现试听障碍的现象，或智差的伴随着试听障碍。通常情况下，婴儿在七到八个月的情况下，就会出现一些模仿声音，在一岁左右的时候就会喊爸爸妈妈了，1岁半就会认识十来个字，对于简单的指令能够有所了解，到婴儿到了2岁左右就会问一些比较的问题，3岁左右就能够有一个基本的表达思想。一旦有哪个婴儿落后四五个月甚至落后1-2年的情况下，依然有这种情况出现的话，都应看做是智力落后的信号。 （5）学习难度非常之大，这种现象通常见于年长轻度智力低下者。 （6）面容、体态状况显得较为异常，对于先天性智力低下的宝宝来说在面容体态上都会出现异常状况。比如先天愚型患儿就有双眼斜吊、塌鼻梁、眼距过宽、舌头常托在外边、流口水等一些比较常见的症状表现，就是人们常说的“国际脸”。对于患有脑积水的患儿来说头会显得比较的大，小儿畸形儿头颅又特别小。对于甲状腺功能低下的患儿来说，身材跟同龄儿相比显得特别矮小。 （7）感知速度会进一步变得慢了很多，注意力也会分散开来，记忆力非常之差，言语能力不是那么的流畅，思维能力显得非常之低，情绪一直不那么稳定，自控力也显得较为差劲，意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，难以学会人际间交往。
小儿脑瘫能治好吗？
脑瘫又称脑性瘫痪.指出生前到生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍疾病，病变部位在大脑常累计四肢.是先天性运动障碍及姿势异常临床综合征脑瘫症状： 1.运动障碍——自我运动控制能力差，不会抓东西.不会说话.不会行走.不会翻身.不会做起.不会站力.不会正常咀嚼和吞咽。 2.姿势障碍——各种姿势异常和姿势稳定性差.3个月仍不能头部竖直.手握拳不易掰开.；腿不易伸直。 3.智力障碍——智力正常约1/4 智力轻中度低下约站1/2 重度智力低下约1/4。 4.语言障碍——语言表达困难，发音不清或口吃.严重则不会说话。 5.视听觉障碍——内斜视及对声音的节奏辨别困难最多见。 6.生长发育障碍——矮小. 7.牙齿发育障碍——质地疏松易折. 8.情绪行为障碍——固执.任性.易怒.孤僻.情绪波动大.有时出现强迫.自伤.侵袭行为。 9.40%—50%脑瘫患儿会诱发癫痫.尤其是智力重度低下的患儿. 脑瘫患儿能够活多久主要的决定因素是患儿的护理，大部分的患儿在得到了良好的护理之后，寿命可以到中年甚至是老年，因为对于脑瘫患儿的护理主要是父母，父母随着年龄的增大，对于患儿的照顾也会变差，再加上脑瘫患者年龄的增长，长期卧床或者缺乏运动会出现一些血栓以及心脑血管疾病，很容易导致栓塞性疾病的发生。经过得当的护理，50%的患者可以活到中年以上。
小儿脑瘫能治好吗？
脑瘫又称脑性瘫痪.指出生前到生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍疾病，病变部位在大脑常累计四肢.是先天性运动障碍及姿势异常临床综合征 脑瘫又称脑性瘫痪.指出生前到生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍疾病，病变部位在大脑常累计四肢.是先天性运动障碍及姿势异常临床综合征脑瘫治疗： 1、手术治疗 对于严重的关节挛缩、畸形可予以恰当的手术矫治。常见的有腱膜松解术, 选择性周围神经部分切断术, hoke跟腱腱滑动延长术, 股直肌远端转移术等。 2、药物治疗 (1)本症的治疗无 治方法，药物也是辅助治疗作用，主要有脑活素、胞二磷胆碱, a型肉毒毒素, 脑苷肌肽, 巴氯芬、安定等。 (2)及时治疗合并症。对有视听障碍者及时矫正，有语言障碍者进行语言训练，智力低下者进行特殊教育，有癫痫发作者应积极用药物控制发作。 3、康复治疗 (1)以纠正运动障碍和异常姿势、恢复正常运动发育为主，应采用理疗、体疗、手术疗法等多种措施进行矫治和训练。 (2)对于运动异常应采取综合措施进行治疗。常用方法有功能训练、日常生活技能训练、体疗、理疗等。按摩、针灸、推拿等也能促进症状的改善。 (3)全面关心患儿，注意生活护理及营养保证。 (4)功能和智力训练: 以鲍氏提出的“0～3岁早期干预大纲”为指导, 针对疾病损伤造成的不同功能障碍, 制定不同的诊疗方案, 进行感知、视听、语言、记忆和动作训练, 结合婴儿操综合治疗。
