在那颗星子下作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的在那颗星子下作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 在那颗星子下作文1 夜，静得像个熟睡的孩子。光，悄悄从月宫洒下，落到屋顶上，构出梦幻般的城堡；歇在枝头上，绘出点点星光。我神游在这美妙的世界，却不知何时吹来了丝丝凉风。树影下，光亮的星点潺潺浮动，携走了我的那份如同止水的心境。 星子那头的他在干什么呢？ 在那个懵懂的年纪，在那个陌生的课堂，我第一次遇见了他。高高的，瘦瘦的，一件淡黄色的短袖和黑色的长裤，干净、整洁，不加任何修饰。他轻轻地把书放到讲桌上，在教室扫视了一番，面无表情。但马上便用他那“蒙娜丽莎”式的神秘微笑冲我们打招呼，暖人心脾。他探了探脑袋，在粉笔盒里翻了翻，揪出一支粉笔来，转身在黑板上重重地写下“生物”二字。“生”就是生命，“物”就是世界。世界因生命而精彩，生命又高于世界。他的细心让我感动，我总觉得在他身上似乎有某个人的影子…… 天气，冷暖不定。生活，不也是如此吗？在我带着他赐予的`微笑与感动昂扬前进的时候，他却被调去教初三了。那个曾在我最孤独无助的时候给我莫大的鼓励和温暖的像爸爸一样的他，就这样从我的视野里消失了！没有人会知道，那些个日日夜夜我是多么失落和惶恐。我就像一个迷了路的孩子，找不到方向了。 那次放假我惊喜地在楼梯口遇见了他，一时间激动、感慨、委屈齐上心头。我顾不上思考，竟一把冲过去拉住他，脱口而出问道：“为什么不教我们了呢？” 现在想想，仍觉得不可思议。不知我当时为何会有这么大的勇气，会做出这么惊人的举动来。或许是听从心底的声音，不需理由。或许，真的是他如爸爸一样，让我可以毫无顾忌地坦露心扉。不管怎样，星子会记下这点点滴滴。多年之后的某一天，也许就会突然明了。 风还在静静地吹着。树影下，光亮的星点在潺潺浮动，流过大地，流过心头，流到星子那一边，带去魏巍的那一声：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” 感谢星子！ 在那颗星子下，我经历了成长；在那颗星子下，我完成了蜕变；在那颗星子下，我领悟了“一日为师，终身为父”的深意；在那颗星子下，定格了分离时泪眼朦胧的瞬间。 在那颗星子下发生的一切，你，听到了吗？ 在那颗星子下作文2 读了舒婷的文章《在那颗星子下》，让我知道了在舒婷眼中林老师占了多么大的位置。 在这篇文章中，写了“我”和几个小伙伴违反规定去看电影，但被林老师发现，她并没有责怪“我们”，而原谅了“我们”。在考试前，“我”临阵磨枪，狂背英语单词，在考试时，林老师比往常要更留意“我”，一直在“我”身边来回走动，停留的时间比平常还长。考试结束，成绩出来了，113分，全班最高！但后面幼重考了，47分。但林老师给我重打的英语成绩仍然是一个醒目的“优”。 也许每个人的记忆里都有，也有那么一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 在那颗星子下作文3 读了舒婷的《在那颗星子下》，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置。“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。”她的这句话，就说明了这个问题，也在文章的最后点明了这篇文章的中心。想一想，老师对我们所起的影响，或者说是教诲，也许每个人的记忆里都有，我也不例外，也有那么一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 在小学四年级，我也有不错的记忆。那时，教我们语文的薛老师叫我们每天背一篇散文，隔天早上抽背。记得那时，作业特别多，作业做好，通常已经到了晚上9点多，哪还有心情背那些散文啊！所以，我总是晚上不背，第二天早上到学校，抓紧了分分秒秒背散文。背下应付老师的背诵任务这是最好，要是实在不行，就用我的必杀技（当然不能说），争取时间。但有一次，我连续两天用了这招，还有背书的效果不理想，在我的“临时抱佛脚”地当场被“擒获”（那叫一个惨哦！）被老师抓到只能认倒霉，当场我就声泪俱下，心里还一边盘算着怎样对老师解释，因为我认为老师一定会大发雷霆在先，撤我的中队长职务在中，告诉我家长在后，外加还要在全班面前批评通报，我算是彻底完结了。但没想到的是，她说不会再追究下去，不过想找我谈谈，下课到她那边去。哇塞！我是一阵欣喜，心里不住地在谢天谢地，最大的还是要谢薛老师。 下了课，来到薛老师的办公室，刚进门，我想先说些什么，但薛老师却先开口了：“我是不是布置的作业太多了？”我感到莫名其妙，但嘴上还是回答着：“是有一点点多……”我还没说完，薛老师又话锋一转，说：“你的记忆好像不错嘛，背了那么多次我都没发现。”说完笑了笑。我心里想：老师啊，你这是在夸我还是在骂我啊，可嘴里没吱声。沉默了一会儿，老师又说：“我让你们背散文，是为了让你们能多积累一些好词好句，能把每篇散文都映在心里，不是让你背出来应付老师的，否则我让你们背还有什么作用呢？记住，这些背的文章都要映在心里，这样，才能用到紧急的时候。你有那么好的记性，还是用在记忆永久的地方吧！”这时，我第一次发现，老师的心是那么贴近我，我用力地点了点，擦干了眼泪。 读了《在那颗星子下》，使我想起了这件事。我发现，薛老师也像在我记忆的银河中闪光的星星，我就在那颗星子下。 在那颗星子下作文4 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨殷殷的梦中。 我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 还是那条林阴道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗星星，在记忆银河中，我的老师。
《在那颗星子下》阅读理解
阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。下面是我为大家整理的《在那颗星子下》阅读理解，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在那颗星子下
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的`谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑 暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分（基础题100分，附加题20分，满分共120分）！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！
过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
（17）还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
1. 本文记述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请你写出三个意外之处。
2. 结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你的理解。
3. 第①段景物描写在内容和结构上各有什么作用？请结合全文分别写出来。
4. 舒婷女士《在那颗星子下》中的林老师和鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中的寿老师在对待学生方面有何相同之处？舒婷女士对林老师和鲁迅先生对寿老师表达的情感有何不同？请分别概括出相同之处和不同之处。
答案：
1．看电影时巧遇林老师；考前抱佛脚（突击复习）意外得高分；重考只有47分；成绩单上仍然是一个叫人不敢直视的“优”。
2．“纤细”写出林老师手的分量轻；“沉甸甸”则是我的心理体验，我在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重；这句话写出了林老师的教诲深深触动了我，促我成长。
3. 内容上：寓情于景，把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色描写之中。结构上：引起下文，与末段形成呼应，使文章结构完整。
4．相同之处：关爱学生，善待学生，对学生既严格又亲切。
不同之处：舒婷女士对林老师肃然起敬，充满了对老师的赞美、钦敬与感激之情。鲁迅先生对寿老师的回忆更多的是表现儿童的好奇心和求知欲，对束缚儿童身心发展旧式教育的否定。
读《在那颗星子下》有感
在这篇文章中,写了“我”和几个小同伴违背规定去看电影,但被林教师发明,她并没有求全谴责“我们”,而原谅了“我们”。在考试前,在那颗星子下读后感“我”临渴掘井,狂背英语单词,在考试时,林教师比往常要更把稳“我”,不停在“我”身边来回走动,停留的时间比通常还长。考试结束,结果出来了,一一三分,全班最高!但背面幼重考了,四七分。但林教师给我重打的英语结果仍然是一个夺目标“优”。
读了舒婷的.文章《在那颗星子下》,让我知道了在舒婷眼中林教师占了多么大的位置。
下了课,离开薛教师的办公室,刚进门,我想先说些什么,但薛教师却先启齿了:“我是不是部署的作业太多了?”我感触莫名其妙,但嘴上照旧回答着:“是有一点点多……”我还没说完,薛教师又话锋一转,说:“你的记忆好像不错嘛,背了那么多次我都没发明。”说完笑了笑。我内心想:教师啊,你这是在夸我照旧在骂我啊,可嘴里没吱声。在那颗星子下读后感缄默沉静了一会儿,教师又说:“我让你们背散文,是为了让你们能多积累一些好词好句红岩读后感100字
在小学四年级,我也有不错的记忆。当时,教我们语文的薛教师叫我们每天背一篇散文,隔天早上抽背。记得当时,作业分外多,作业做好,通常曾经到了晚上九点多,哪还故意情背那些散文啊!所以,我总是晚上不背,第二天早上到学校,放松了分分秒秒背散文。背下应付教师的背诵任务这是最好,要是着实不行,就用我的必杀技(当然不克不及说),夺取时间。 读后感但有一次,我连续两天用了这招,还有背书的效果不睬想,在我的“暂时抱佛脚”地当场被“擒获”(那叫一个惨哦!)被教师抓到只能认倒运,当场我就声泪俱下,内心还一边盘算着怎样对教师表明,由于我认为教师一定会怒不可遏在先,撤我的中队长职务在中,报告我家长在后,外加还要在全班眼前批评通报,我算是彻底完结了。但没想到的是,她说不会再追究下去,不过想找我谈谈,下课到她那边去。哇塞!我是一阵欣喜,内心不住地在谢天谢地,最大的照旧要谢薛教师。
也许每小我私家的记忆里都有,也有那么一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响.在那颗星子下读后感
下了课,离开薛教师的办公室,刚进门,我想先说些什么,但薛教师却先启齿了
在那颗星子下阅读答案
文中与第七节中“我觉得她一定感到很歉疚”相照应的句子是：老师要以身作则.
第2~4段在文章中的作用是什么：1.勾勒了我中学时代的个性特点 2.为下文我在电影院巧遇老师做了一个铺垫.
本文的语言既有浪漫的情调,又有灵动的智慧,体会下列加点字或句子的表达作用.1.我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中. 撂自用幽默手法写出了我同班见到老师后的胆怯,也表现了我内心的复杂. 2.等我进入中年回想着种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响.比喻手法.把小事比作一只小铃.传送出一份温婉的情韵.
纵观全文,标题“在那颗星子下”的意义有两层：一是 由天上的星星想到了林老师,把林老师比作一颗星星,照亮了前进的方向,指明了我的人生道路.二是我和老师告别时,星星从老师的身后川流成夜空,老师就是那可最亮的星星.
作文在那颗星子下150字
那颗星子
夜空之下，一个高挑纤瘦的男孩站在树下，星星正从他身后川流。最后他自己也成为一颗最亮的星星，在我的人生中，我的哥哥。
小时候，我爱看些无厘头搞怪的漫画，望着漫画中人物夸张的造型、搞怪的动作，捧着肚子笑个不停。妈妈为此说了我不知多少次，可我还是外甥打灯笼——照旧，成绩也坐滑梯似的直线下降。那年寒假，我去哥哥家玩，妈妈对着大舅妈控诉我恶习难改，哥哥听了，立刻拉着我进了书房，把他的漫画书借给我看，我心想：连成绩这么好的哥哥也爱看漫画，妈妈真是的，老是唠叨，真是强迫症。”可是看了一会儿，我便发现，哥哥的漫画书和我看的不一样，幽默、诙谐中含着许多道理和知识。从此，我不再爱看那些无厘头的漫画，而是有选择的看些漫画名作、精品，从中汲取了很多知识，成绩也不知不觉提高了不少。
正如星星一般，哥哥照亮了我的读书之路，还把我从无聊的游戏中拽了出来。
有一阵，我加入了游戏大军，追逐着那几款风靡全国的时尚游戏，“不眠不休”地刷级、赚金币、赢钻石。达到了痴迷的程度，当然成绩也刷刷刷的降到了班级40名，当然整个假期我也没好日子过，有一天去哥哥家，妈妈痛心疾首的指着正在玩手机的我向大家陈述我的宗宗“罪状”。我实在听不下去了，只好放下手中的手机跑到哥哥房间里玩，一推开门，见哥哥正在IPAD上玩游戏，我赶紧凑了上去，哥哥说，你读七年级了，考考六年级的题目吧，“嗯！？哥哥玩的什么游戏？”我正纳闷，哥哥又说话了：“玩玩这个益智游戏吧，天朝教育。”天朝教育和我们的学校里一样，分成各种学科呢，语文、数学、美术、音乐……一道题，两道题，我开始越来越紧张，平时学过的知识都记得模模糊糊，游戏时，我简直傻了眼。不过，我迷上了这样的游戏，有空就玩一玩，增长了不少的知识，同学们说，“你现在懂得真多！”
夜空下，那个高挑纤瘦的男孩站在树下。星星在他身后川流，最后，他也变成了一个星星，耀眼的光芒照亮了我前进的路。
舒婷的简介
分类: 文化/艺术 >> 文学 >> 小说
解析:
舒婷
舒婷，原名龚佩瑜。
1952年出生于福建石码镇；
1969年下乡插队；
1972年返城当工人；
1979年开始发表诗歌作品；
1980年至福 建省文联工作，从事专业写作。
主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。她们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗失却传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。他们用朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。
舒婷是朦胧诗派的代表人物.>是朦胧诗潮的代表作之一.
舒婷的简介 舒婷有什么作品
1、舒婷，1952年出生于福建龙海市石码镇，祖籍福建泉州，原名龚佩瑜，后改名龚舒婷，中国当代女诗人、作家，朦胧诗派的代表人物之一。历任福建省文联、作协副主席；厦门市文联主席；中国作协第四届理事、第五届全委会委员、第6、7、八届主席团委员；全国人大第十二届代表；全国政协第十一届委员；福建省政协第六、七、八届委员、第九届常委。
2、1969年，在“上山下乡”运动中插队到闽西山区，并在知青生活中开始了诗歌创作。1979年4月，诗歌《致橡树》在《诗刊》在第4期上发表；6月，在《诗刊》第7期上发表诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》与《这也是一切》；8月，发表诗歌《双桅船》。1981年4月，发表诗歌《惠安女子》；6月，发表诗歌《神女峰》。1982年2月，发表诗歌《会唱歌的鸢尾花》。1983年，加入中国作家协会。1988年8月，出版散文集《心烟》。1994年11月，出版诗集《舒婷的诗》。1998年5月，出版散文集《露珠里的“诗想”》。2006年8月20日，当选为厦门市文联主席。2007年10月，出版散文集《真水无香》。2013年4月28日，连任厦门市文联主席。2015年11月，再版散文集《自在人生浅淡写》。2016年12月，当选中国作家协会第九届全国委员会委员。2019年10月20日，再次连任厦门市文联主席。
小学六年级语文《在那颗星子下》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧！ 【篇一】小学六年级语文《在那颗星子下》课件 教学目标： 1、感受一波三折的情节。 2、通过朗读，品味富有诗意的语言。 3、了解老师既严格又循循善诱的教导，体会浓浓的师生情。 教学重点： 揣摩人物心理，感受一波三折的情节中。 教学难点： 理解文中诗意的语言，体会课题“在那颗星子下”所蕴涵的情感。 教学课时： 2节 教学过程： 一、导入 有首歌中唱道：“什么时光最难以忘怀?是这幸福的中学时代;什么时光最值得珍爱?是这美好的中学时代!”中学时代，洒满欢声笑语，友善的同学老师，纯真的师生情义，永远留在我们记忆的银河中„„让我们听听当代女诗人舒婷的年回想吧。 二、朗读正音 柏(bǎi)油、捋(lǚ)下、勒(lēi)、咂(zā)着、撂(liào)在、撮(cuō)起、撵(niǎn)到、揪(jiū)住、戳(hūo) 三、解题 文章有正《在哪颗星子下》和副标题《中学时代的一件事》 正、副标题的作用 正标题对文章核心内容概括，副标题是正标题的补充，进一步揭示本质，是对正标题的辅助和补充。 添加副标题的作用。 1、拟定的正标题范围太大，用副标题加以限制。如:《迎接暴风雨的先驱者——谈高尔基〈海燕〉形象》《中学生呼唤“七色阳光”——对中学生“厌学”思考》 2、主标题言而未尽，副标题起补充作用，二者相得益彰。如：《于细微中见博大——面对显微镜的思考》《咀嚼“桑提亚哥”——读海明威〈老人与海〉》 如何添加副标题? 写了正标题之后，加破折号后写副标题。如果正标题很长，副标题就另起一行，加破折号后写。破折号与正标题对齐。 解题 1、“那颗星子”指谁?(星子：方言指星星)林老师。作者把林老师比作是闪烁在“我”记忆银河中的星子，而且是一颗最亮的星星。 2、作者用这样的比喻表达了怎样的情感?(题目的好处?)这一比喻充满感激、充满深情，老师像一颗星，这颗星是拨亮“我”心灵的引路人。她成了一颗最亮的星星——这是学生对老师的评价。题目很有美感、诗意，并且能够让读者带着疑问阅读。 四、概括梳理文章 第一段(1节)点明事件发生的时间地点。 第二段(2-4节)勾勒中学时代“我”的个性，为下文继续做铺垫。 第三段(5-17节)叙写英文考试事件。 (以时间划分) 第一层(5-7节)星期天晚上“我”在电*巧遇林老师。 第二层(8-12节)第二天“我”临阵磨枪，侥幸的高分。 第三层(13-16节)“我”重考原形毕露，林老师与“我”促膝长谈。 第四层(17节)“我”与林老师在林荫道相别，以及对老师的感激。 五、研读、赏析 第1段是什么描写?其作用是什么?第一节描写了母校周围的环境，奠定全文浓厚的怀旧基调。 第二段的作用 1、第二节从整体追忆中学时代的生活印象向，有苦有乐，凸现文章主题事件给自己留下的记忆之深。 2、第三节写出了一个活泼好动的学生形象，也为下文表现林老师关心、爱护并理解、体察学生起铺垫作用。对比(课业繁重与“我”的轻松)，反讽(像登山运动员善于负重)等修辞的运用使枯燥艰辛的学习生活散发出温馨的情调。 第三段 1、请同学概述中学时代的一件事(把过程讲清楚，注意顺序)一次难忘的英语考试，考前看电影，临考抱佛脚，考了第一;讲评得夸奖，重考却得47分;事后，成绩单上是“优”。板书：考前看电影考第一得夸奖成绩单的“优”一波三折临考抱佛脚重考47分 2、请同学讲讲你对这件事的感受。 ①过程可以什么词语形容?一波三折波澜起伏跌宕起伏意料之外，情理之中引人入胜文似看山不喜平 ②事件是否真实?作者用第一人称写。(第一人称写的作用：真实、可信、给人亲切感)人物心理符合青少年心理，很真实 3、圈划品读“三个意外”，通过动作等描写，揣摩“我”的心理、个性。一次英语考试竟然出现了三个意外，曲折的情节中更有感人的细节，你认为哪个意外更打动你的心，请同学们选择朗读，并且圈划句子，揣摩当时“我”的心理以及个性。 预设1:学生先交流是第一个意外，这也是描写最详细的一个，引导学生品出此时我的调皮、贪玩、遇见老师的故作轻松、临时抱佛脚的紧张和窘迫、和老师的对峙、考第一的得意等。特别是有几个比喻句，“中山马路”“鸭子”等，指导学生适当的品味方法。 预设2：学生感兴趣的是重考片段，记得快，忘得快。引导学生读出我的震惊、尴尬、沮丧、羞愧。“像根木桩”。 预设3：第三个意外重在我的羞愧，“相思鸟„幸灾乐祸”(环境描写，烘托我被老师批评时的心情。闲笔不闲，增加情趣);“不敢正视”(有高兴、有内疚、有羞愧)可见“我”的调皮、贪玩、聪颖，“我”是个精力充沛、兴趣广泛、会玩、爱玩、调皮、聪颖的孩子。)“自己也不知道”表明当时的“我”迷学糊糊，说不清楚，把读书和玩混为一体，更不用说合理把握、恰当处理了。“别提走路时我的膝盖抬得有多高”，表明“我”感觉很好，自鸣得意，还没有意识到自己的问题。)板书：聪颖贪玩调皮容易骄傲 4、说说你是如何理解林老师的形象。(林老师是怎样一位老师呢?) 假设：从113分到47分，面对这样的变化，一般情况下，老师会怎么想、怎么做? 可能会怀疑她考试成绩的真实性;可能令勃然大怒，当众训斥她;可能把她晾在一边不予理睬;或者干脆当众改了她的分数等，不管是哪种办法，处理不好极有可能伤及孩子的自尊，使孩子产生逆反心理，不利于孩子的成长。 预设16节----这段话简短婉转，循循善诱，入心入肺，抓住要害，点到为止，使“我”心悦诚服。体现老师的真诚关爱、语重心长。(响鼓不用重擂)15节----课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一格上，仍然是叫人不敢正视的“优”。林老师很有教育策略，讲求教育艺术，实事求是，该肯定的肯定，该表扬的表扬，然后再指出问题。 14节----“微笑”等“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐条”再考我一次?-----用心良苦; 10节-----老师的不动声色板书：真诚关爱学生有教育艺术 5、如何理解林老师是我记忆银河中“一颗最亮的星”? 分析：面对这样一个调皮、贪玩、聪颖而又迷糊的个体，如果没有林老师当时及时的引导，“我”会怎样?这样的提问引发了学生丰富的想象，在对比中加深学生对文本思想内容的理解，从而水到渠成地回答了为什么“我”把林老师看成是记忆深处一颗最亮的星星的原因。再联系文中第二节，联系那一次难忘的英语考试。林老师的爱和她特殊的教育方式深深打动了我，以至人到中年还能清晰地回想这件事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆摇响。而老师像一颗最亮的星，永远地留在我记忆的银河里。面对这么一个调皮、贪玩、聪明而又迷糊的特殊个体，林老师没有对“我”瞪眼，也没有乱挥教鞭，而是给以充分的信任和理解，老师的话语如春风化雨滋润心田，她犹如一颗星照亮了“我”的心灵，引领“我”走出误区，“我在那颗星子下健康成长”，林老师对“我”的影响是巨大的，深远的。所以，“我”称林老师是永远闪烁在“我”记忆银河中的一颗最亮的星星。 板书：健康成长 6、小结这件事同时也让我们深有感触。的确，那些在我们成长过程中给过我们真诚的帮助，使我们的人生之路走得更踏实、更稳健的不都是我们记忆中的星么?希望大家也能轻轻摇响你们记忆中的小铃，拥有这样的花雨梦。 六、文中语言如诗般优美而浪漫。 你喜欢文章中哪些语句呢，说说你的理由? 1、第一节里“笼在一片红殷殷的花雨梦中”。 作者把对美好中学生活一深切怀念之情寄托在一片似梦似幻的意境之中，给人美好温暖、如诗如画之感; 2、第二节里“像一只小铃轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”。比喻新颖独特、情感真诚深挚。怎样理解“像一只小铃”、“轻轻然”和“分外清晰“的含义?“像一只小铃“，可见事情的”小;“轻轻然“，说明当时林老师处理事情没有大动干戈，是亲切地、悄无声息地滋润人的心田;”分外清晰“，说明随着年龄的增长，阅历的增加，人到中年，再回忆这一段成长历程，对老师的爱心、教育认识得更深刻，永远留在了记忆的深处。 3、17节“纤细的手搁在我的肩头”，“我”却感觉是“沉甸甸”的，那不是矛盾了吗?“纤细”与“沉甸甸”形成对比。“纤细”----女性，“沉甸甸”----写出我的心情，感受到老师对我的关爱以及对老师的感激、崇敬、眷恋。 4、“哦，我的林老师。”“哦”是作者发自内心的领悟，它包含着回忆、感恩、崇敬、爱戴与报答，作者直抒胸臆将千言万语凝聚在这短短六个字中。 七、总结全文 文章记叙了作者中学时代一次英语学期考试前后发生的事，表达了’我”对一位关心、爱护并理解、体察学生的、和蔼可亲的老师的崇敬和眷恋之情。在我们成长的历程中，有时清醒、有时迷湖、有时兴奋、有时烦恼，如星子般照耀我们前行的人很多：老师、亲人、同学、朋友、甚至一些陌生人都会是我们的引路人，生活中这样的体验也不少。我们也应该心存感恩。 八、作业布置 1、完成《同步练习》相关内容 2、每个人的星空中，或许都有许许多多林老师一样的星子在闪耀，他们是我们最美的回忆，照亮了我们的星空，指引着我们在人生的道路上走得更加稳重、踏实。相信同学们的心中也有这样的星子，请选择一位，用充满感情的语言来表达对他(她)的崇敬和眷恋。 【篇二】小学六年级语文《在那颗星子下》课件 学习目标： 1、学习课文以“真实”来写人的写作思想和以“悬念、波折”来安排情节的写作方法。 2、欣赏课文中充满诗意的语言。 3、体会老师的爱心。 教学重点：了解文章是如何表达“我”对老师无比崇敬和深沉眷恋的感情的? 教学难点：弄清文章所写的主要人物是谁，为什么?林老师给我重打的分数是47分，成绩单上为什么还是写“优”? 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前预习 1、查字典，学会生字，理解新词。 2、读课文，理解题意，了解内容。 二、揭示课题，检查预习 1、通过预习，你学会了文中哪些字、词(字间、词义)。 2、对文章内容有了哪些理解? (可从课题、内容、脉络、中心几方面谈) 3、预习时遇到了哪些不能解决的问题? (生质疑、重点是解决哪几个问题?提炼问题) 三、再读课文，合作探究 1、轻声读，围绕重点问题思考： ⑴文章所写的主要人物是谁：从哪里可以看出? ⑵文章如何表达“我”对老师的崇敬和眷恋之情的? ⑶老师给我重打的分数是47分，成绩单上为什么还是写“优”? 2、小小组讨论，师巡视、点拨。 3、大组交流，形成共识。 四、欣赏好句，品味特色 1、散读课文，划出自己最喜欢的句子。 2、大组交流，读最欣赏的语句，说欣赏的理由。 (重点欣赏、品味文中充满诗意的语言) ⑴生动、准确的动词 ⑵美丽、形象的叙述 3、男女生诵读文中最美的三句话。 4、“文似看山不喜平”本文传述的事可谓“一波三折”，那么，作者是如何以“悬念、波折”来安排情节的呢?这样写有何好处? 五、读写结合，学以致用 写亲身经历过的一件事(也要有悬念和波折)。 【篇三】小学六年级语文《在那颗星子下》课件 教学目标： 1、认真品读课文，体会“我”与老师之间的深厚感情。 2、品味文中充满诗意、新颖传神的语言，感受炼字的重要性，提高审美能力。教学重点与难点：品味文中充满诗意、新颖传神的语言。 教学准备： 1、学生通过图书或网络了解舒婷的生平与作品。 2、学生自读课文，体会文章情感。 教学过程： 一、激趣导入，检查预习 1、导入新课中学时代，洒满欢声笑语，友善的同学，纯真的师生情义……今天，我们就随着舒婷走进她梦一般的中学时光，摇响她记忆中的小铃，在闪烁的银河里，追寻着星空中一颗最亮最亮的星星。 2、交流预习，走近作者 (请同学扼要介绍作者。 检查生字读音。 二、解释文题，整体感知 1、概述故事情节，分析文章正副标题。 2、理清文章结构。 三、分析文本，深入讨论 1、细读课文，找出文中的“三个意外”，分析“事情”、“常理”和“文中结果”。 2、分析人物：用“我喜欢_______(人物)，因为她是一个_______(人物性格等特点)的人。”的句式回答。 四、读文入情、品析语言 快速阅读，找出哪些语句富有诗意、哪些语句鲜活，并加以分析。 1、动词生动、准确如：“夏天，海风捋下许多花瓣”中的“捋”字。 2、诗意的语言如：“我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中”中的“红殷殷的花雨梦中”。 3、新鲜的比喻根据文中“等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”一句，仿写：有一件小事，像„„ 五、总结全文、倾吐心声 1、总结：每个人的星空中，或许都有许许多多像林老师一样的星子在闪耀，他们是我们最美的回忆，照亮了我们的星空，指引着我们在人生的道路上走得更加稳重、踏实。 2、作业：请选择一位你记忆里最难忘的老师，用充满感情的语言来表达对他(她)的崇敬和眷恋。(100字左右)
在那颗星子下 阅读答案
1．关于课文题目
⑴这篇课文的题目相比较一般课文题目，有特别之处，文题分为正标题、副标题。一般采用正副标题的文章往往正标题含蓄委婉、充满文采、洋溢诗意，副标题具体明确，正副标题虚实结合，相得益彰。
⑵正标题“在那颗星子下”中的“星子”指的是什么？
这里是比喻的修辞手法，把林老师比作天空的星星，指引了我的人生之路，永远闪烁在我记忆里。
⑶副标题“中学时代的一件事”指的是什么事？
初中时，林老师对我的一次教育。
2．课文总体虽然写了一件事，但这一件事却由几件小事构成。课文写了哪几件事？想写了哪几件？为什么？
⑴偷看电影竟遇林老师 ⑵睡过头而临时应急强记 ⑶考试时受林老师关注 ⑷得高分后被林老师重考不及格 ⑸林老师对我谆谆教诲。
详写的是：偷看电影意外遇林老师、林老师对我谆谆教诲。
3．文章的五个意外
⑴看电影意外遇见林老师 ⑵早上意外睡过头 ⑶考试意外得高分 ⑷重考意外不及格 ⑸林老师意外给我优。
4．概括林老师形象。
①电影院里林老师见我，没做声——宽容善良、理解学生、保护学生自尊心。
②考试时关注我——关心学生。
③考后提问让我回答，当全班面重考我——严格要求学生。
④明知我会出洋相，还一脸惊讶，似乎不明白，让我重考——善于教育学生。
⑤林老师在教室门口给我成绩单还是“优”——宽容、理解学生、循循善诱。
⑥林老师在办公室的谆谆教诲的话——宽容和蔼、关爱学生、循循善诱。
⑦老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上——亲切和蔼、关爱学生。
林老师形象：宽容善良、理解学生、循循善诱、亲切和蔼。
5．关于环境描写
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍心一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中——既写出对美好中学生活的深切怀念之情，也为全文定下了美好的基调。
②只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸的鸣叫——借景写情，表明“我”的羞愧内疚。
③星子正从她的身后川流成为夜空——既暗示林老师在我心中的巨大影响和我对林老师的感激，又对本文点题。
6．本文语言风趣幽默，生动传神，读来妙趣横生，大大增强了文章的感染力和生动性。请找出一些这样的句子，并说说一般的语言应该是怎样的。
①我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
②考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
③以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。
④从此我也把这个叛逃的单字狠狠揪住了。
⑤那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
⑥我便像根木桩戳在讲台边不动了。
7．本文的叙述顺序是怎样的？从哪里可以看出？叙述中学时代的这件往事的部分是什么叙述顺序？
从全文来看，叙述顺序是倒叙。从开始的“母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中”和结尾的“永远闪烁在记忆的银河中。哦，我的林老师”都回到了现在，表明怎这是在中年时回忆过去。就是倒叙。
叙述中学时代的这件往事的部分是顺序，是按时间先后顺序排列的。
8．句意分析
⑴“我”认为看完电影后林老师没说我，而是“在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中”。是不是“歉疚”而不敢说我？
不是，这只是“我”个人的主观认为。林老师可以看电影，没有违规。林老师没有说“我”是由于不想在大庭广众之下让我难堪。
⑵“我”不会吹口哨为什么还要“撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲”？
用此来掩饰自己心中的紧张和尴尬，装出不怕林老师的样子。
⑶“翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择”这句写的是什么？
运用比喻的手法，生动地写出“我”临时抱佛脚的紧张的心态，“我”情急之下紧急进入了复习，快速分辨出重点与非重点，抓住复习的重点、难点，表现了“我”具有极强的记忆力和聪慧的头脑。
⑷“英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的‘优’”为什么我不敢正视？
林老师还是给了我“优”，但因为这个“优”并不是我真实的成绩，我真正掌握的只有47分，我感到很愧疚，所以不敢正视。
⑸“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”这句是什么意思？
要运用好过人的记忆力，而不是依靠它耍小聪明，再好的记忆力也有衰退时，那么你的脑子里就会什么知识都没有，要利用好的天赋去学习，学习是日积月累才会有收获的。
9．分析本文用字的准确传神。
⑴说说“我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》”中“串”字的巧妙之处。
“串”字
⑵说说“我的三个‘同谋犯’或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中”中“撂”的作用。
⑶说说“把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”中“撵”的好处。
⑷说说“老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中“纤细”和“沉甸甸”是否矛盾。
10．本文的中心思想
本文记叙了自己中学时代一次考试前后老师对我谆谆教诲的一件小事，
刻画了一位和蔼可亲、关爱学生、理解学生、严格要求学生的老师形象，
表达了我对老师的崇敬、思念与眷恋。
作文仿写在那颗星子下
走进那扇银光闪闪的校门,经过一条长长的、绿树成荫的走廊后,便来到了教学楼,我的小学时代就在知识的殿堂里度过.
五年级是小学时代中最为紧张的一段时间（特别是第二学期）.先不说每节课都上主课了,就连我们唯一的下课与中午的时间也几乎被老师占为己有了,除此我们还要接受那使人不敢正视的考试.
那天又是一场考试,刚考没多久,听到后面有人说到：“王逸凡,你看你同桌背后!”我也就下意识地瞄了一眼,看见他背后贴了一些透明胶带,而他竟然完全不知情,于是我们就接着捉弄他,像捉弄小丑似的.
渐渐地,参加这项活动的人越来越多了（这是我们为了舒缓压力而做的）.很不幸,我们一阵又一阵的笑声被班主任听见了,她就立刻拿起其中一个人的试卷,把它甩在一边,把它痛骂一顿,此时其他人心里既惭愧又高兴：自己没被发现.
中午吃好饭,班主任把我们刚才全参与活动的人都叫了出去,我们一个个心里心惊胆战的,就像十五个吊桶打水――七上八下的.还没等老师开口,一人怕被老师批评就先招了.完了!他一招,我们就等于是全军覆没了呀!
出乎意料的是,班主任竟然对我们微微笑了一下.这一定是“糖衣炮弹”.而此时,“老大”向我们做了一个眼神,但谁都不肯坦白.老师终于发话了：“告诉你们一个小秘密,我以前最喜欢在课堂上搞恶作剧,每次我的演技都瞒过了老师.”班主任向我们眨了一下眼,“现在的孩子千万不能去当演员,演技这么差,会NG好多次的.”
我们几个一下子愣住了,我们面面相觑,手足无措,傻傻地站在那儿,都不知道接下来要干嘛,此时的我们又一次感到惭愧.
依然是这座教学楼,可现在却有了与平时不一样的温馨气氛,每个人的脸上都绽开了笑容.
李老师,我的班主任,我心目中的星子啊,你永远在我的星空发出耀眼的光,努力把我的黑夜点亮,帮我指引通向光明的道路.我的李老师!
仿写作文星星落了
1. 仿写巴金繁星作文 200字 【蝴蝶星星】在去老师家的路上，我看着满天的繁星，有的亮，有的暗，还有几颗发红的星星。我边走边仔细地观察着，突然，我发现在东南方有一颗像蝴蝶似的星星，好像在望着我，还不停地扑打着晶亮的双翅。 好句、 点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。 淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。 严冬的夜晚，几颗 *** 的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。 星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。 亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。 夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。 几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。 好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。 星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。 满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。 深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。 墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。 黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。 东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。 逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。 疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。 启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。 一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。 2. 写星星的作文 点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。 淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。 严冬的夜晚，几颗 *** 的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。 星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。 亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。 乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。 夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。 几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。 好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。 星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。 满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。 深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。 墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。 黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。 东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。 逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。 疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。 启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。 一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。 3. 模仿巴金的日月写一篇关于星星的作文 我看着满天的繁星，有的亮，有的暗，还有几颗发红的星星。 我边走边仔细地观察着，突然，我发现在东南方有一颗像蝴蝶似的星星，好像在望着我，还不停地扑打着晶亮的双翅。 好句、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。 淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。 严冬的夜晚，几颗 *** 的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。 星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。 亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。 乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。 夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。 几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。 好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。 星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。 满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。 深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。 墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。 黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。 东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。 逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。 疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。 启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。 一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。 每到夜晚，抬头仰望星空，只要是晴天，总会看到许多一闪一闪的繁星。回顾过去的记忆，也如同夜空中的星星一般。 有的如流星，只是在记忆的夜空中划过一道耀眼的弧线，虽然美丽，却只是一闪而过。有的却如闪闪的繁星一般，永远在夜空中闪烁。 而我童年时代和小伙伴们在夜空下玩耍的情景，就如这点点繁星一般，永不坠落。 每天下午，只要一写完作业，我们那些贪玩的孩子们便会聚集到一起，在美丽的夜空下数星星、看月亮、讲故事，玩着各种幼稚的游戏。 每到此时，一切事物仿佛都与我们无关，没有学习的压力，没有作业的烦恼，只有我们的说笑声，和天空中灿烂的繁星。空中的繁星很美很美，闪耀着，向我们眨着眼睛。 我们一直玩到月亮升到头顶，才依依不舍的分别。 渐渐地，我们都长大了，我升入了初中。 每天都要面对“成山”的作业，各种各样的压力也都向我们袭来。天空中的繁星仿佛也与我疏远了，蒙上了一层淡淡的雾。 一天晚上，我又在开着夜车。觉得累了，便放下笔，叹了一口气，望望外面漆黑的夜空。 那天有雾，闪闪的繁星已经看不清了。突然，我听到一个稚嫩的声音：“来玩吗？”我向窗外望去，寻找声音的来源。 原来是她，正抱着一个小球问我。我笑了笑，走了出去。 我和她像小时候一样地疯玩着，雾散了，夜空中的繁星闪烁着，发出耀眼的光芒，照耀着我们。 夜晚，仰望星空，繁星点点。 每当烦恼的时候，看看那夜空中的繁星，烦恼便忘得一干二净。因为，那点点繁星里，蕴含着我和小伙伴们无邪的友谊。 在人生的道路上，与小伙伴们的点点滴滴就如同夜空中的繁星一般，照亮着我的人生，照耀着我前进的道路要问人世间最亮的星星是什么？也许你们会异口同声地回答说：“当然是彗星啦！” 没错，在浩翰的宇宙中是这样，但要问，又是谁一如既往地坚守着自己的职责，为人民服务。在平凡的岗位上，放射出与众不同的光芒呢？ 想必又有。 4. 写星星的作文 1. 你看，那漫天的星星多美啊！一颗一颗的，像撒满的一块深蓝色的布上面的碎钻石，晶莹透亮，还眨巴着眼。 星星多有趣啊！密密麻麻的星星，仿佛是渔人撒下的鱼网，被海浪打得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪烁着，摇摆着，弹奏着一首欢快的乐曲，在天空中快乐的摇摆。又仿佛是天空中一个巨大的火球。 星星多可爱啊！小小的星星眨巴着眼睛向我问好！大的星星则，束起它"大耳朵"听我唱的歌谣；亮得星星呢_当然是和它的月亮妈妈亲切的交谈；暗的星星则向我叙述它悲哀的过去！ 星星多神气啊！探索星空的天文学家们，按照星星组成的图案，给可爱的星星们取了许多好听的名字：天鹅星座。仙女星座，飞马星座。 星星虽然离我们很遥远，但是他们总是尽自己的力量，把点点滴滴的光明投向人间，不由的使人想起哪些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。星期天，吃过晚饭以后，我和奶奶一起在院子里乘凉。 我依偎在奶奶的身上，数着天上的星星：一颗、二颗、三颗……星星真是多呀，多得我怎么数也数不清。2. 我看着天空心里在想天空真大呀！你是一张超大的棋盘，天上的星星就像是棋盘上的一颗颗小棋子。 这一些小棋子比棋盘上的棋子还要迷人，它们在不停地东闪西耀的，各不相让，好象谁也不愿意认输一样。不一会儿，这边的一颗不见了，好象比谁吃掉了似的。 对方的棋子亮光更加灿烂，好象高兴得不停地在炫耀自己。天空好象是一位了不起的画家，星星是画家笔下的一个个闪光的小点。 只一会儿工夫 ，那画家就把整个天空画得那么美丽动人。画上有许多幅迷人的图画：什么“北极熊”、“天鹅”“飞鹰”星座，还有“牛郎”、“织女”星座，他们两个人在隔着银河相望。 星星闪烁不定，就像一个个淘气的孩子，他们在不停地闪烁着自己那一双充满智慧而又神秘的眼睛，也像是一颗颗明亮的宝石在闪闪发光，更像那一粒粒珍珠，放射出耀眼的光芒。那一些星星又好象在天空中和人们玩起的捉迷藏的游戏，一会儿躲起来不让人看见；一会儿它又跑出来闪着光芒，让人看到眼花缭乱。 啊，夏夜的天空真是美丽极了，让人难于形容。3. 点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。 淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。 严冬的夜晚，几颗 *** 的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。 小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。 星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。 极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。 亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。 乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。 夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。 几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。 渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。 好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。 星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。 这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。 满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。 深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。 墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。 黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。 东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。 逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。 疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。 启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。 这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。 一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。 深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，。 5. 仿写星星变奏曲 如果大地的每个角落都充满了牛乃 谁还需要牛，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一头猪 萤火虫和奶牛在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，牛落满枝头 像猪头落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一滴滴白牛奶朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了牛奶 谁还需要牛，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的奶牛 像冰雪覆盖着猪头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的奶牛 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 6. 星空作文仿写 星空（仿写《紫藤萝瀑布》） 我不由得抬首仰望。 从未见过如此闪亮的星空。只间一片耀眼的白色，像一片片阳光下的鳞片，在空中闪烁着。只有光芒不一的点，仿佛在炫耀、眨眼。明亮的星海里，镶着一弯明月，就像颗颗糖果旁孩子裂开的小嘴，开心地笑着。 已经夜深人静，草原编也没有些许人影。苍天大地间，似乎只剩下我们，和那漫天的星斗。星星和月亮交相辉映，就像梦幻中的那样。它们十分密集，簇拥在一起，形成一个又一个美妙的图案。 “瞧，我多亮！”它们在笑。 “瞧，我多亮！”它们欢呼。 每一颗星都十分明亮，却又十分遥远。它们中的许多都是一个星系。在我的望远镜中，明亮的点便突然变了形。颜色都外亮里暗，好像一个光环。每一颗星都像一个成熟的果实，悄悄悬挂天边：果实里带着种子；又像一个穿白纱的仙女，冲我微笑。那里面到底有什么秘密？我情不自禁，伸出手，想抚摸它。 但是我不能这样做，它们距离我实在太遥远。我只是凝望着那条银河，那是从古至今人们都无限向往的，它在我心中也从来是那样神圣。它带走了这些日子一直困扰我的烦恼和重担，让我沉浸在圣泉的洗刷中。别的一切暂时都不存在，有的只是对它的憧憬与心神的安定与欣然。 这里除了银河，还有那当头的明月，甜蜜的光辉撒向大地，也撒向了我。。。。。。忽然记起在城市里时，从未见过如此的繁星。每天晚上，耳中不是星月的对话，而是车水马龙的喧闹。黑色的烟，黑色的云，不管路灯有多明亮，这都是座黑色的城市。每当看到努力从云层中挣扎的月，总会遗憾地、烦闷地想：何时才能见到真的星空啊！ 没想到，在这里，我终于实现了小时的梦想。月和星明得初期，原野上静得出奇，我似乎听到月和星的欢歌笑语。 康德曾说过这样的话：“世界上有两样东西嫩狗深深震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。”是的，星星从来不会考虑别人可否看见，赞叹它的光辉，它只是一刻不停地闪耀。总有一天，甚至是它死后的千百万年，人们能看到它的光。正是这一颗颗不停息的星，组成了万星闪耀的银色的天河。 在这美妙动人的星空下，我不由的赞叹不已。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。求赞采纳 7. “海滩上撒满了贝壳,像是落了一地的星星 我终于见到了大海，海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲。看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光。沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母…… 海滩上撒满了贝壳，像是落了一地的星星。这都是退潮时掉队的，等海水一涨，它们还要回到大海的怀抱。像那无边的大海望去，还蒙着厚厚一层雾，隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动，时隐时现。海风阵阵的吹来，浪被撞击在礁石上，溅起了洁白的水花，它涌到岸边，轻轻地抚摸着细软的沙滩。海浪一层一层从远处轻盈地荡来，给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”，像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框，使大海更加迷人。太阳升高了，海上的雾渐渐散去，露出了大海的本来面目。 当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖利的号角声，海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆的怒吼声。岸上百斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海底去了…… 这就是美丽而神秘的大海，我爱它，因为它是生命的摇篮，是诡秘的魔术师，是无尽的遐想…… 8. 求星星变奏曲 仿写文章 内容可以不同 格式和字数要一样 如果大地的每个角落都充满了爱情 谁还需要寻找，谁还会 奋力守护它 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每分钟都有着甜蜜 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像幸福落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团爱的火花朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了爱情 谁还需要守护，谁还会 在困难里不屈不挠 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总是在自我安慰 每一首都是点点伤痕 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一种又一种的爱 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢纯真的爱 涌出点点的爱花 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 伟大的爱 选我吧！我也不容易丫！
