精英教育，你认为是什么？
在改革开放初期，高中生曾被当作精英，中专生和大学生，更是凤毛麟角。事过境迁，斗转星移，四十年过去了，大学教育已经大众化，研究生教育也日益普遍化。 有人曾认为，当前我国的研究生实际水平仅相当改革开放初期的高中生。在也有人戏言，在北上广，从空中落下一个物件，砸中六个人，里面有五个博士生，只有一个硕士生。虽然明显有夸大其词，但是，也在一定程度上反映改革开放以来，中国高等教育已经进入快车道。 当然，学历高低仅仅能证明受教育的经历，个人素养和实际能力，必须与社会实践和工作岗位相辅相成。美国比尔盖茨的成功，就是典型案例。不要把每个人的能力标签化、证书化，在运筹帷幄之中、决胜千里之外的同时，提高自己的学历，彰显高雅的追求，才是最好的人生选择！你所说的精英教育，我想应该类似于西方的通识教育，最典型的是美国的耶鲁大学。他所培养的是具有健全人格的人，有着深厚的人文底蕴和开阔的社会事业，善于自省和批判性的思考，能够充分的价值反思，安排自己的人生方案，积极参与推动公共生活的改善，也就是说精英教育就是我们整个社会顶层的人为他们而设的教育，他们是掌握这个国家的掌握未来的。区别于普通大众的教育，因为普通大众可能接受的都是职业技能教育。精英教育和普通教育的区别在于精英教育所培养出来的精英以后是治理国家的人，他们用的是脑，而普通大众的教育，大部分可能都是职业技能教育，他们所培养出来的人是这个国家的劳动者，用的是手。 研究生教育与精英教育又有不同，研究生教育通常是指专业教育，是说我们培养在医疗农学，法律会计，建筑营销等等方面的专业技术人才，研究生教育又分为学术硕士和专业硕士。学术硕士是专门搞理论研究的，专业硕士，以实践为主。 也就是说精英教育可以包括研究生教育，但是研究生教育不一定是精英教育，研究生教育是我们现代的说法，而精英教育隐含着对西方某些教育的批判。
真正的精英教育是怎样的？
很多对精英教育误读了，认为少就是精，或者认为拔尖就是精英。甚至认为打高球，学马术才是精英教育，我认为都错了。
精英教育的核心目的是培养社会的组织者。
在一个社群组织中起到核心组织枢纽作用的人，就是精英。由人组成的有组织的群体都叫社团。民族，国家。家族，行业，企业，公司，班级，兴趣小组，qq群，黑社会帮派，都需要有人有能力去维护这种关系。
精英就是这些所有社群的组织者。
而精英教育就是培养具备组织能力的人。（典型的如报考美国大学，要求提供学生会主席，球队队长等履历。就是要求有组织能力）。
因此，不见得只有担负国家民族人类未来命运的人，才叫精英，能管理3个人的公司，也是精英，二人家庭的主导者，也是精英。
精英教育的目标确定了，那么他的内容就可以逐渐梳理出来。即精英教育的内容就是：通过与他人协作共同完成一件事情（目标）的能力。
第一、精英需要对这件事具备把握的能力。要对这件事有足够的了解，并且在这方面成为顶尖人才。简单说，这件事做的越好，你可能的成就越大。
第二、精英需要足够的语言表达能力，所谓的情商。与人协作的必备能力。
第三、需要耐心，专注度，责任感和抗压能力。
第四、历史知识、经济学，人的本性的认知，这些是与人打交道的必备课程。
内容确定了，剩下的就是教育的载体了，基本上，载体就是一组教学任务，由简单逐渐变复杂的任务，在不断的完成各种任务的过程中，获得精英的能力。
例如一个导演，就是不断拍摄片子，为拍摄，更长，更有趣，更有价值的视频，
一个职业CEO就是不断做更具备挑战性的项目。并为此组织人力物力。
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所以，精英教育并不神秘，以前有过四个学会：“四个学会”：学会做事（learn to do）、学会做人（learn to be）、学会与人相处（learn to be with others）、学会学习（learn to how to learn）。
精英教育再加一条就是学会引领（learn to lead）。
典型异化的精英教育就是一些贵族学校。《特权》一书讲了圣保罗中学精英教育的幕后，我认为这就是典型被异化的精英教育。 在圣保罗中学，“精英教育”所做的一切。都只是教育孩子们做出精英的样子。以方便自己去接触特权阶层，融入高端价值体系。 这不是培养精英，只是培养一群搭车人、只能保证自己不掉队而已。而类似的精英学校非常多、国内所引进的也大多数是这样的路数。
至于国内的什么国学教育、基本上都狗屁不是。国内另一些比较标新立异的学校（注意我说的不是网瘾学校，特殊教育机构），且不说他们的教学目标是什么，如果你能看懂他们的教学实施环节，就知道他们是在培养废物。
网瘾学校，特教机构，他们是把已经教育失败的孩子或者先天不足的孩子培养成正常人，是值得肯定的。
再说一遍，引领一个人也算是精英，好的家庭就是只引领一个人（领导力必然从双人合作开始练习）。我喜欢泛化的精英主义。我也是一个精英教育的倡导者。实践者。
如果有时间，我会讲一下我在精英教育中的几个案例。
