《要命的数学》的读后感
《要命的数学》是2009年北京少年儿童出版社出版的图书，作者是波斯基特。下面是我整理的读后感，希望对大家有帮助！ 《要命的数学》的读后感1 这一本书的名字叫《要命的数学》，但是，这本书其实并不要命，它让我知道：数学并不无趣，而是会让我们感到惊讶、奇妙和有趣。有一些看似浅显的小窍门，如果学会了，还可以受用一生。 书里告诉我们，最早的数字机器是我们中国人发明的算盘。同样一段时间，我们可以说它长，也可以说它短，而对于时间长短的判断，一是取决于在这段时间内发生的是什么事情，二是我们对这些事情感官上的比较。 你一定会怀疑：这是一本讲数学的书吗？对，它天南海北“胡扯”一通，讲故事，猜谜语，甚至教魔术，但是最后总是能用数学来解决。正因为这样，它可以让不喜欢数学的同学们变得喜欢数学，并被深深吸引。 《要命的数学》的读后感2 寒假里，我读了一本好书，名字叫《要命的数学》。它包含了"两文"和"两学"——中文和英文、数学和科学。一开始，我就很喜欢这本书，因为它的书名很特别。正是这一股强烈的好奇心驱使我翻开了这本书。 没想到一读才发现：这本书还真好看！它不仅蕴含了许多数学小窍门，使我遨游在知识的海洋之中；还在其中添加了许多幽默的文笔，让我时不时地捧腹大笑。这本书讲述了一个又一个短小而精彩、刺激的故事。有这样一个故事——1927年4月的一天晚上，美国芝加哥上主街的一家饭馆里，美国最大的帮头目不会数学，但又不愿意对半分付饭钱，就跟对方打了一架，死伤惨重。瞧，数学会"要人命"吧。 当然，这本书还帮助我学会了一些计算的方法，如：怎样快速计算大数、如何解决一些奥数题，这些方法都令我受益匪浅。它还交会了我很多解题技巧，都能让我在最短的时间内把题做对。不仅如此，这本书还教会了我几个有趣的小魔术，并作了详细的讲解。通过这本书，我明白了一个道理：学数学，如果光背定律，是无法取得好成绩的。想要学好数学，一定要灵活运用学到的知识，只会死搬硬套，是不可能学好数学的。相反，只有举一反三，思维开阔，才能真正学好数学。 其实，做什么事情都要这样，单单靠一种办法是不行的。有时需要我们发散思维，多开动脑筋，多想出几种办法来，打破传统，从不同的方法中选择其中最有效的一种，达到最佳效果。写作文也是如此。要是光靠死记原来的写作原理，曹雪芹就不可写出四大名著之首的《红楼梦》。鲁迅先生曾经说过，《红楼梦》把历年以来的所有传统方法都打破了。 我喜欢这本书，它带给我的不只是学好数学的办法，更给予了我学习其他知识和做人、做事的一些理念。 《要命的数学》的读后感3 随着时代的进步，科学技术正在飞速发展，它正以极强的渗透力和影响力融入我们日常生活中的每个角落。而数学又是其重要的基石。现在，越来越多的人认识到了数学这门基础学科的重要性和数学本身所蕴含的抽象美。《要命的数学》这本书就很好地诠释了数学的魅力。 这本书分别介绍、阐述了一系列数学的数字、概念、处理方法及规律，具体来说：首先介绍了阿拉伯数字的`发明，解决了人们生活中的各种难题。接着是时间的计量，因为时间是看不见，摸不着的怎么来计量他呢？人们于是找到了各种方法来计时，如"天"、"年"的划分和计时器的出现等。再就是人们对角度的认识以及对角度的计量，解决了许多人们不敢想象的难题：火箭的发射，就要求有精确的角度与速度。还有，对于大数据的处理，有些事情似乎难以找到一个确切的数目来形容，如果真用准确的数字来描绘它，又让人觉得很奇怪———这就是大数目。而在处理它们时，人们又常用四舍五入以及幂的形式，等等。 这本书不仅趣味性地介绍了数学的基本知识，并把许多数学符号的含义展示给了我们。开拓了我的思维，也让我在学习数学规律的过程中学到了生活的美和真。如果大家有时间一定要读读这本书！
《要命的数学》的读后感
读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是我整理的《要命的数学》的读后感范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《要命的数学》的读后感1 暑假里，我读了一本好书，名字叫《要命的数学》。一开始，我就很喜欢这本书，因为它的书名很特别。说心里话，原来我不是特别喜欢数学，有时也觉得数学很"要命".正是一股强烈的好奇心驱使我翻开了这本书…… 哈，没想到一读才发现，这本书还真好看！它讲述了一个又一个短小而精彩、刺激的故事。像有这样一个故事——1927年4月的一天晚上，美国芝加哥上主街的一家饭馆里，美国最大混混头目不会数学，但又不愿意对半分付饭钱，就跟别人打了一架，所有的人都死了。瞧，数学会"要人命"吧。 还有个令人称奇的故事。数学家泰格为坎索上校办了17件事，并索要了一笔奇怪的报酬：办了第一件事要1便士，办了第二件事要2便士，每办完一件就加倍增加。可是坎索上校是个数学白痴，他竞同意了——天哪！最终他要付给泰格1310英镑71便士。所以说，学好数学很有帮助，至少能让自己明白要该花多少钱。看来，以后我要好好学数学才行。 这本书的故事还有很多，每个故事都是那么有趣。在读这些故事的过程中，我慢慢喜欢上了数学。 当然，这本书还帮助我学会了一些计算的方法。如怎样快速计算大数等，对我很有用处。还有很多的解题技巧，能让我在最短的时间内把题做对。我不禁又想起一次数学考试来。在考试前，老师给我们讲了一个解答一般奥数题都通行的"万能的钥匙",那就是举一反三。但我当时根本没有当回事。因为我觉得，学数学就是要背定理，记住了定理不就是举一反三吗？结果，我那次数学只考了91.5分。事后我十分后悔。这本书对我的触动很大。看来，学数学光背定理是不正确的，只有举一反三，思维开阔，才能真正学好。 其实，做什么事情都要这样，单单靠一种办法是不行的。有时需要我们发散思维，多开动脑筋，多想出几种办法来，打破传统，从不同的方法中选择其中最有效的一种，达到最佳效果。写作文也是如此。要是光靠死记原来的写作原理，曹雪芹就不可写出四大名著之首的《红楼梦》。鲁迅先生曾说，《红楼梦》把历年来的所有传统方法都打破了。 我喜欢这本书，它带给我的不只是学好数学的'办法，更给了我学习其他知识和做人、做事的一些理念。 《要命的数学》的读后感2 随着时代的进步，科学技术正在飞速发展，它正以极强的渗透力和影响力融入我们日常生活中的每个角落。而数学又是其重要的基石。现在，越来越多的人认识到了数学这门基础学科的重要性和数学本身所蕴含的抽象美。《要命的数学》这本书就很好地诠释了数学的魅力。 这本书分别介绍、阐述了一系列数学的数字、概念、处理方法及规律，具体来说：首先介绍了阿拉伯数字的发明，解决了人们生活中的各种难题。接着是时间的计量，因为时间是看不见，摸不着的怎么来计量他呢?人们于是找到了各种方法来计时，如"天"、"年"的划分和计时器的出现等。再就是人们对角度的认识以及对角度的计量，解决了许多人们不敢想象的难题：炮弹及火箭的发射，就要求有精确的角度与速度。还有，对于大数据的处理，有些事情似乎难以找到一个确切的数目来形容，如果真用准确的数字来描绘它，又让人觉得很奇怪---这就是大数目。而在处理它们时，人们又常用四舍五入以及幂的形式，等等。 这本书不仅趣味性地介绍了数学的基本知识，并把许多数学符号的含义展示给了我们。开拓了我的思维，也让我在学习数学规律的过程中学到了生活的美和真。如果大家有时间一定要读读这本书! 《要命的数学》的读后感3 寒假里，我读了一本好书，名字叫《要命的数学》。它包含了"两文"和"两学"——中文和英文、数学和科学。一开始，我就很喜欢这本书，因为它的书名很特别。正是这一股强烈的好奇心驱使我翻开了这本书…… 没想到一读才发现：这本书还真好看!它不仅蕴含了许多数学小窍门，使我遨游在知识的海洋之中;还在其中添加了许多幽默的文笔，让我时不时地捧腹大笑。这本书讲述了一个又一个短小而精彩、刺激的故事。有这样一个故事——1927年4月的一天晚上，美国芝加哥上主街的一家饭馆里，美国两个小混混头目不会数学，但又不愿意对半分付饭钱，就跟对方打了一架，死伤惨重。瞧，数学会"要人命"吧。 当然，这本书还帮助我学会了一些计算的方法，如：怎样快速计算大数、如何解决一些奥数题，这些方法都令我受益匪浅。它还交会了我很多解题技巧，都能让我在最短的时间内把题做对。不仅如此，这本书还教会了我几个有趣的小魔术，并作了详细的讲解。通过这本书，我明白了一个道理：学数学，如果光背定律，是无法取得好成绩的。想要学好数学，一定要灵活运用学到的知识，只会死搬硬套，是不可能学好数学的。相反，只有举一反三，思维开阔，才能真正学好数学。 其实，做什么事情都要这样，单单靠一种办法是不行的。有时需要我们发散思维，多开动脑筋，多想出几种办法来，打破传统，从不同的方法中选择其中最有效的一种，达到最佳效果。写作文也是如此。要是光靠死记原来的写作原理，曹雪芹就不可写出四大名著之首的《红楼梦》。鲁迅先生曾经说过，《红楼梦》把历年以来的所有传统方法都打破了。 我喜欢这本书，它带给我的不只是学好数学的办法，更给予了我学习其他知识和做人、做事的一些理念。
关于一些要命的数学题..
1.原式左乘(2-1)，得
原式=(2-1)(2+1)(2²+1)(2^4+1)...(2^2004+1)
=(2²-1)(2²+1)(2^4+1)...(2^2004+1)
=(2^4-1)(2^4+1)...(2^2004+1)
...
=(2^2004-1)(2^2004+1) = 2^4008-1
2.原式=1² + (3²-2²) + (5²-4²) +... + (99²-98²)
=1 + (3+2)(3-2) + (5+4)(5-4) +... + (99+98)(99-98)
=1+3+2+5+4+...+99+98 = 1+2+3+..+99 = (1+99)×99÷2 = 4950
3.x²-y² = (x+y)(x-y) = 48 ...........① x+y=4............②
① ÷ ②，得
x-y = 12 .........③
② + ③，得 2x = 16 ∴x = 8
② - ③，得 2y = -8 ∴ y = -4 ∴3x+2y= 16
4.由a-b=2，得 (a-b)² = a² - 2ab + b² = 4
又 a² + b² = 4 ∴- 2ab =0 ∴ab =0
若a = 0，代入a-b=2，得b = -2 ∴a^2005 + b^2005 = (-2)^2005 = -2^2005
若b = 0，代入a-b=2，得a = 2 ∴a^2005 + b^2005 = 2^2005
5.2x9y是四位数说明x、y均是一位数。
∵9^4 > 3000，而原来得数只有2000多 ∴ y < 4
分类讨论：
(1)若x、y均为0，显然不成立。
(2)若x = 0，y ≠0，则四位数2x9y被9整除。根据被9整除性质，
2 + x + 9 + y = 2 + 0 + 9 + y = 11 + y，要被9整除。
由于y是一位数，y只能为7。这与前面推出的y < 4不符。
(3)若x ≠0，y = 0。由于x最大为9，而2^9 = 512 <2000。所以没有满足条件的解。
(4)若x ≠0，y ≠0，则四位数2x9y既被2整除又被9整除。根据被2整除性质，y为偶数。
又y < 4且y ≠0，∴ y=2。
根据被9整除性质，2 + x + 9 + y= 2 + x + 9 +2 = 13 + x，要被9整除，而x是一位数。
∴ x = 5。代入实验 2^5×9² =2592 满足条件。
特别要命的数学的内容简介
数学使你感到痛苦吗?在学习和考试中，图形常令你感到恐惧吗?速度问题会把你吓傻吗?或者你已经发现了《要命的数学》?不过，即使你还没有找到《要命的数学》，你也可以和我们一起去找出一些《特别要命的数学》。 发现怎样从芬迪施教授的魔爪中逃脱；学习为什么数学能从地球上的生物大灭绝中拯救我们；会见危险分子--毕达哥拉斯，他被数学搞得心烦意乱，以至于谋杀了一个人。此外，一根手指的吉米和其他黑帮分子会用行动向你证明数学可以成为多么危险的灾难。
