中国教育统计年鉴

教育年鉴是什么意思

教育年鉴的意思教育工具书。按年代顺序编辑。有关教育各方面的重要情况、政策、文献和统计资料等。各国一般都编辑出版本国的教育年鉴。《中国教育年鉴》（1949——1981）是中华人民共和国建国后出版的第一本教育年鉴。教育辞书，旨在节述各种教育学说；整理教育术语，使有统一的解释、正确的意义；提示本国教育法令的要点；介绍西洋教育名著；记述中外教育制度概要暨重要教育机关组织；摘述中外教育学者生平经历及其主张等。凡教育原理、教育史、教学法、教育制度、教育行政、教育心理学、教育统计、著名教育学术机构或团体，以及与教育较有关系的诸学科均收入。教育年鉴是逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是教育事业发展进程的真实记录。是为教育管理决策、教育科研提供参考；为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地；为宣传教育改革与发展成就设立窗口；并为热心关注和研究教育的读者提供信息资料。

全国教育经费统计年报系统图书包括哪些

全国教育经费统计年报系统图书包括：1、全国教育经费统计年报：包括全国教育经费状况统计、各省市教育经费状况统计、教育经费支出状况统计、教育经费收入状况统计、教育经费投入状况统计等内容。2、教育经费分析报告：包括全国教育经费分析、各省市教育经费分析、全国教育经费支出分析、各省市教育经费支出分析、全国教育经费投入分析、各省市教育经费投入分析等内容。3、教育经费统计报告：包括全国教育经费统计、各省市教育经费统计、全国教育经费支出统计、各省市教育经费支出统计、全国教育经费投入统计、各省市教育经费投入统计等内容。4、教育经费研究报告：包括教育经费政策研究、教育经费预算研究、教育经费投入研究、教育经费管理研究等内容。5、教育经费统计指南：包括教育经费统计指标体系、教育经费统计方法、教育经费统计要素、教育经费统计程序等内容。

年鉴是什么

年鉴是系统汇辑一年内的重要资料,逐年编纂连续出版的资料性工具书.有人认为年鉴属于期刊性质的年刊.资料相对完整,内容具有权威性和时间性,具有资政、鉴戒和史料作用.中文的年鉴有专业年鉴如图书出版年鉴、统计年鉴、工业年鉴、经济年鉴等等类型,另外还有综合年鉴——地方年鉴.在英文里,年鉴有Almanac、Yearbook和Annals等不同用词,内容各有侧重,但是因为关系相当密切,一般很难严格区分.
年鉴是人类记录自己在劳动实践中取得的系统的知识,特别是从地球角度年复一年、周而复始地观察天体运动而取得的天文知识的最早出版物.年鉴的主要作用是向人们提供一年内全面、真实、系统的事实资料,便于了解事物现状和研究发展趋势.它所收集的材料主要来源于当年的政府公报、国家重要报刊的报道和统计部门的数据.因此,年鉴有较大的总结、统计意义和比较系统的连续参考作用.通过年鉴,可查找近年来国际国内时事,各部门各行业的进展及各学科各专业的研究动态；可查找政府颁布的重要法规文献和逐年可比的统计数据资料；还可以查找“机构简介”“企业名录”及著名人物的生平及一些实用的指南性资料等.它博采众长,集辞典、手册、年表、图录、书目、索引、文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身,具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点.属信息密集型工具书,具有资料翔实、反映及时、连续出版等特点.
　　年鉴主要是由编纂单位根据选题计划组织众多作者撰写的,少量内容来源于当年的政府公报、其他重要文献和统计部门提供的数据.在选材上,它要求系统全面、客观正确以及浓缩精炼.在编纂结构上,要求布局合理,基本框架稳定,其常设的栏目有：文献 (包括文件和法规）、概况、文选和文摘、大事记、论争集要、统计资料、人物志、机构简介、附录等.
　　年鉴大体可分为综合性年鉴和专业性年鉴两大类,前者如百科年鉴、统计年鉴等；后者如经济年鉴、历史年鉴、文艺年鉴、出版年鉴等.其他还有统计性年鉴等.

什么是年鉴

年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书。汇辑一年内的重要时事、文献和统计资料，按年度连续出版的工具书。它博采众长，集辞典、手册、年表、图录、书目、索引、文摘、表谱、统计资料、指南、便览于一身，具有资料权威、反应及时、连续出版、功能齐全的特点。属信息密集型工具书。年鉴是资料性工具书，逐年编纂，连续出版，系统汇辑上一年文献信息。年鉴以时间为径，以资料为纬，客观、真实地记录专供读者认识某一事物，每年连续出版的资料性文献。他“载入过去，借鉴现在，启迪将来”，给读者鉴古励今，起到昨天的记录，今天的镜子，明天的见证的作用。按内容性质分为综合年鉴、专业年鉴、行业年鉴。按层次分为国家级年鉴和地方年鉴。地方综合年鉴，是指系统记述本行政区域自然、政治、经济、文化、社会等方面情况的年度资料性文献。

中国教育统计年鉴的目录

第一部分 教育事业发展一、综合部分各级各类学校校数、教职工、专任教师情况各级各类学历教育学生情况各级各类非学历教育学生情况各级各类民办教育基本情况各级各类学校女学生数各级各类学校女教师、教职工数各级各类学校少数民族学生数各级各类学校少数民族教师、教职工数各级各类学校校数各级各类学历教育学生数各级各类学历教育招生数各级各类学校教职工数各级各类学校专任教师数高中阶段教育学生数的构成教育规模小学学龄儿童入学率各级教育毛入学率各级普通学校毕业生升学率每十万人口各级学校平均在校生数各级普通学校生师比普通高等学校校均规模全国各级自学考试基本情况……二、高等教育三、中等教育四、初等教育（小学）五、工读学校六、特殊教育七、幼儿教育八、各级各类学校分布情况第二部分 办学条件第三部分 科学研究活动及其他

中国教育统计年鉴的内容简介

《中国教育统计年鉴(2009)》是一本全面反映中华人民共和国教育事业发展情况的资料性年鉴，是由教育部发展规划司根据全国各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅填报的学校基层报表数字整理汇编而成的。教育部教育管理信息中心承担了数据的计算机处理汇总工作。本年鉴包括以下部分：综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、幼儿教育、特殊教育、全国各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等。本年鉴是各有关部门研究教育改革和发展的必备资料工具书，是教育界各机关、学校指导部门制定教育计划、指导教育改革必不可少的依据。