《西尔斯亲密育儿百科》txt全集下载
西尔斯亲密育儿百科 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：第2章 安全顺产的10个要点（1）育儿的工作早在分娩前就开始了。现今有多种生产方式可供准妈妈们选择，但随着选择的增多，明辨优劣的责任也增大了，准妈妈们必须做出明智的决定。安全、轻松的分娩经历是你与宝宝共度人生的良好开端。这些年，我们见到了许多分娩的情景。执业的30年里，我大约接生了 1000个婴儿。玛莎是分娩教练，还在朋友分娩时当过助产员。她自己也有过7次分娩经历（我们的第8个孩子是领养的）。在我们接触或经历过的所有分娩情景中，我们选出最能说明分娩是怎么一回事的画面与大家分享。说真的，最理想的分娩过程就像那些一觉睡到天亮的宝宝一样，可遇而不可求。但你可以通过努力去接近你想要的分娩状态。我们总结出一些通常对大多数人都有用的关于分娩的注意事项，在本章中，我们将和即将为人父母的读者们一起分享这些经验。1.选择好的分娩环境我们希望准父母们选择分娩的医院不只是硬件设施齐全，还拥有一个良好的分娩环境，让产妇感觉分娩……确认后请采纳
解读西尔斯亲密育儿——亲密育儿七法
解读西尔斯亲密育儿——亲密育儿七法
1、让分娩成为一种情感纽带
婴儿出生后的几周到几个月是一个敏感期，在此期间，妈妈和宝宝都需要彼此陪伴，这时期的亲密接触能满足宝宝对妈妈亲近的天性，也能让妈妈关爱照顾宝宝的本能和生理需要得到自然的发展，这是妈妈与宝宝早期亲密接触的最佳时机。
2、宝宝哭声中的学问
婴儿的哭声是一种强有力的语言，是婴儿为了生存和成长与生俱来的本领，也是父母学习回应宝宝的入门之道，如何分辨和回应宝宝发出的信号，需要妈妈细心观察和时间的磨合。那么宝宝一哭是否要抱起来，当宝宝的哭声是唯一一项与你交流的方式时，当他发出这一请求信号却没有得到回应，即使过一会自己安静下来，也只会变得灰心丧气，因为他无法与你交流，也没有人来满足他的需求。因此在宝宝出生后的前几个月及时满足他的需求，这意味着你们之间形成了一种良好的交流模式，慢慢地当宝宝学会哭泣以外的其他交流方式，你就可以逐渐延缓回应速度，让宝宝学会等一会儿。
3、母乳哺育
母乳喂养对促进婴儿健康发育具有重大作用，对母亲也有好处，宝宝的每一次吮吸都会使妈妈的身体产生激素，这些激素不仅会帮助你形成所谓的母亲的知觉，还会帮助你的身体分泌乳汁，让哺育更轻松。
4、把宝宝“贴”在身上
把宝宝“贴”在身上意味着宝宝大部分时间都被父母或者其他看护人抱着或背着，只有宝宝睡觉的时候才放下，这种育儿方式对宝宝和父母都有益，我们会发现，被抱着的宝宝很少哭，他们会获得更多快乐，这有助于宝宝的成长，另一方面，父母也便于做自己的事情或者外出活动。
5、和宝宝一起睡
睡眠共享是婴儿还比较小的时候最佳选择，一方面宝宝会更有安全感，他的请求也能第一时间得到养育者的回应，你不要担心宝宝会赖在你的床上不走，他会离开的。
6、把握平衡与界限
常常有这样的情况，你本来一心想给宝宝所有他需要的，最后却变成给他所有他想要的，这种情况会让妈妈们精疲力竭，既然让一个刚出生的宝宝将你事先的计划完全颠覆，可想而知，你在满足他的需求时，一定忽略掉了你自己的需求。因此我们需要适当对宝宝的需求说不，对自己的需求说行。
7、学会分辨育儿建议
可能你会听到这样的建议：“你不应该继续喂他了”“别总抱着他，你会把它宠坏的”“一定要让他养成固定的习惯”，这些建议的目的是训练宝宝顺从，而这是建立在错误的假设之上的，即宝宝在用哭泣来要挟父母满足他，而不是用哭泣在与父母交流，如果妈妈们违背本性不去回应宝宝的信号，会导致妈妈们丧失理解宝宝的敏感性和直觉。
育儿知识3至6岁
3到6岁，也称学龄前儿童:主要是介绍宝宝的智能培养，心理发育等各方面的知识。早期教育并不意味着要教给孩子某方面的知识(如英语、数学、特长等等，当然如果孩子真的兴趣浓厚要给他们提供相应的环境)。重要的是让孩子有充分发挥自己的空间和条件，给他们表现自己和打理自己的机会，让他们可以很好的发展自己的能力。我们都知道，孩子到3岁时会突然发生很大变化，有些孩子变得非常不听话，固执，任性，有的孩子情绪突然变得很不稳定 。3岁小孩的本事变得比过去大得多，他们会不断地向爸爸妈妈提出各种要求，如果这些要求得不到满足，他们就会大哭大闹 。小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的知识经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。3至6岁的小孩子，你在家里可以让他看一些绘本，平时在家里多教孩子读一读古诗宋词，这些都是可以的，总之平时你要培养孩子，养成一些良好的学习习惯。小孩子3到6岁的时候，这个是性格塑造的一个关键的时期了，平时要给他一些积极向上的，一些合理的引导，不要动辄打骂孩子，不乖的时候都是有的，要有耐心。扩展资料：学龄前小孩进行早期教育有无意识 3、4岁左右的孩子，记忆带有很大的无意性，孩子感兴趣的、印象鲜明的事物容易记住。宝宝的记忆很难服从一个有目的的活动，如果这个时候让他们做有目的的记忆是比较困难的。而到了学龄前后期，即5、6岁时，孩子的有意识记忆会逐步发展起来。有意记忆是有目的的、自觉的记忆，这跟孩子的大脑发育分不开，也跟成人提出的孩子能理解的词的指示或要求分不开的。例如大人委托孩子做某件事，他会运用重复大人说话的方式来记住这件事。通过复述故事、回想昨天经历等游戏对孩子的有意记忆发展具有积极的作用。机械记忆 成人的记忆一般是通过对事物的深层次的理解，找出事物的特征和联系进行记忆的。而孩子的记忆带有很大的直观性和形象性，通常只会机械的记住事物的外部特征，不会对此进行分析。例如孩子背唐诗，只是将字一个一个的背下来，而不能理解其中的意义。随着孩子年龄的增长以及理解能力的增强，他们这种死记硬背的机械记忆会被逐渐被逻辑理解记忆所代替。持久性 孩子的记忆范围和保持时间，是随着年龄的增长而逐渐扩大和延长的，可以说，孩子的记忆是记得少、忘得快。记忆的精准性也同样是随着年龄逐渐提高的。他们对简单熟悉的东西记得精确，而对复杂事物的记忆就有遗漏或歪曲。例如孩子听了一个故事，他只会记住自己感兴趣的某些情节，而对整个故事却记不住或混淆了故事情节。有时候，由于孩子记忆力的这种不准确性，常会被大人误解为说谎。参考资料：育儿知识_百度百科
