张晋的《东·西》 歌词
东·西作词：方文山编曲：BILLY CHAN演唱：张晋文艺复兴 复兴了 什么地方什么又叫哥德式教堂我们来到了 罗马的罗马竞技场在这里上演 暴力美学的力量万里长城 到底到底有多长到底它多伟大 才能叫够盛唐我们用汉字 写下这民族的印象二千二百年前的秦俑 在震撼一路叫风霜一地叫沧桑一座叫客栈那一轮叫夕阳一亮刀 叫做嚣张满脸的胡茬叫彪悍我捍卫自己的江山翻越过历史的墙我悠然梦回长安大漠的边疆笛声残夜风摇月光到底什么是中国黄酒招旗在晃等赤壁之战的分量罗马的军团是否就叫做西洋蓝雅典在不安斯巴达 闯闯闯到底什么叫东方就是有龙的地方听九州大地上那安静的力量到底什么叫西方工业革命的地方让近代文明发光发亮从罗浮宫到紫荆城的广场一路走来 神秘紧张 惶惶不安转动了历史片段我们经过了敦煌我们用丝绸用丝路贯中西方凯撒大帝还有秦始皇有谁能称王谁的武力强东方跟西方都在想像千年的影像怎么看要怎么看到底什么叫西方拉丁字母的家乡看隔着海洋彼此相互的欣赏到底什么叫东方少林武当的家乡看史记里的刺客列传千年的感叹酒一杯穿肠枯骨埋沙场还剩魂魄还乡http://music.baidu.com/song/39500951
花蝴蝶真美丽……飞到东飞到西……小妹妹真呀真美丽……妹妹你就像那只花蝴蝶……自由自在地飞呀飞……
歌曲：花蝴蝶歌手：刁寒 专辑：坚持
花蝴蝶真美丽
童年时常遇见你
飞到东飞到西
你的家呀在哪里
小妹妹真呀真美丽
原野的花呀开满地
走到东走到西
总是穿一件花外衣
妹妹你就象那只花蝴蝶
自由自在的飞呀飞
人人见了都喜欢你
永远难忘记
花蝴蝶花蝴蝶
妹妹你就象那只花蝴蝶
时常出现在我眼里
不知哪天才能见到你
花蝴蝶真美丽
童年时常遇见你
飞到东飞到西
你的家呀在哪里
小妹妹真呀真美丽
原野的花呀开满地
走到东走到西
总是穿一件花外衣
花蝴蝶真美丽
童年时常遇见你
飞到东飞到西
你的家呀在哪里
小妹妹真呀真美丽
原野的花呀开满地
走到东走到西
总是穿一件花外衣
妹妹你就象那只花蝴蝶
自由自在的飞呀飞
人人见了都喜欢你
永远难忘记
花蝴蝶花蝴蝶
妹妹你就象那只花蝴蝶
时常出现在我眼里
不知哪天才能见到你
妹妹你就象那只花蝴蝶
自由自在的飞呀飞
人人见了都喜欢你
永远难忘记
花蝴蝶花蝴蝶
妹妹你就象那只花蝴蝶
时常出现在我眼里
不知哪天才能见到你
花蝴蝶真美丽
童年时常遇见你
飞到东飞到西
你的家呀在哪里
小妹妹真呀真美丽
原野的花呀开满地
走到东走到西
总是穿一件花外衣
幼儿园中班美术花蝴蝶教案
活动目标： 1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。 2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣 师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。 谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶) 二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。 1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现? 2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的) 三、老师讲解示范 1、出示范例 师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢? 师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的? 2、老师讲解示范画喇叭花 师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。 三、组织幼儿作画 1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。 2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。 四、展示评价 1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?
小班美术教案《美丽的蝴蝶》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的小班美术教案《美丽的蝴蝶》，希望对大家有所帮助。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇1 活动目标： 1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。 2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》 活动过程： 一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题 “小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、教师示范 “你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇2 活动目标 1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。 2. 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。 3. 喜欢粘贴活动，感受蝴蝶的美丽。 4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。 活动过程 （一）初步了解蝴蝶外形特征 1. 听音乐模仿小蝴蝶入场，引出主题。 师：我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。 2. 师：瞧，这是谁来了?哇，飞来一只小蝴蝶。（出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。） 师：蝴蝶漂不漂亮啊?（引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说） 3. 观看幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。 师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有? （二）学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。 1. 出示PPT展示教师作品，激发幼儿粘贴翅膀的欲望。 师：老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，你们看都有什么形状呀? 2. 介绍材料，幼儿制作，教师巡回观察指导。 师：小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀? 师：提问各个图形是身体哪部分加深记忆。 3. 摆出蝴蝶身体、翅膀，再粘贴。 作品赏析 分组展示作品，看看谁的蝴蝶最漂亮。 结束部分 小朋友带好自己的作品，像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。 教学反思 ： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇3 活动目标 能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 活 动准备 经验准备： 活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。 物质准备： （1）蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。（2）各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。 活动指导 1．出示蝴蝶图片，直接引入。 ★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? ★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。 2．欣赏范例。 ★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。 ★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?（颜色、大小） ★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸? 怎么折? 3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。 ★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么? ★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 4. 幼儿操作，教师巡回指导。 5. 作品展示。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇4 活动的来源： 一天午餐后，我们带着孩子们在园内散步。忽然，张竺鑫小朋友兴奋地大声叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看见一只五颜六色的蝴蝶在我们上方飞舞着。这时，孩子们都跟着叫了起来：“蝴蝶，蝴蝶。”“蝴蝶真漂亮”“它有翅膀的”“它喜欢在花里飞来飞去”……孩子们议论开了，有的孩子跟着蝴蝶跑了起来，看着孩子们对蝴蝶有着很浓的兴趣，我们就发动他们收集各种蝴蝶的资料，关于蝴蝶的活动就由此产生了。 孩子们纷纷从家里带来了有关蝴蝶的标本、图片，元元还让爸爸从电脑里下载了有关蝴蝶的知识。美丽的蝴蝶在中（一）班安家落户了。在活动的间歇，孩子们总汇光顾一下蝴蝶的“家”，讨论蝴蝶的翅膀是什么样的、它们吃什么等问题。 为了让孩子们有相互交流对蝴蝶的认识，我组织了这次活动。 活动目的： 1、通过观察，了解蝴蝶的外形特征、习性及生长变化过程。 2、培养幼儿对动物观察和探究的兴趣，培养幼儿探究意识。 活动准备： 蝴蝶标本，有关蝴蝶的碟片、图书等 活动设计： 一、活动导入 前两天小朋友收集了很多蝴蝶的图片、标本，我们一起来看看。 二、观察蝴蝶，了解外形特征 1、幼儿自由观察蝴蝶 2、集中交流：蝴蝶是怎么样的？ 三、观看碟片，进一步了解外形特征，生活习性和生长变化过程 1、观看碟片 2、交流有关蝴蝶的秘密 3、了解蝴蝶的生长过程 四、表现蝴蝶的生长过程 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇5 活动目标 1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。 2、初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。 活动准备 1、经验准备：幼儿已具备团圆、压扁、搓长的`技能。 2、物质准备：蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。 活动过程 （一）出示范例，引导幼儿观察、欣赏。 1、提问： （1）蝴蝶有哪些外形特征?（圆圆的头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须） （2）蝴蝶的头上的触须是用什么做的?（火柴棍。）蝴蝶的身体呢? （3）蝴蝶的翅膀是什么形状的?（压扁的大圆形。）对称吗?（有，两边一样大，颜色也一样。）翅膀上有什么?（各种颜色的小圆点。） （二）引导幼儿再次认真观察范例，讨论泥塑蝴蝶的方法。 1、引导幼儿思考：泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么? 2、注意引导幼儿思考，根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤： （1）选一种喜欢的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。 （2）选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。 （3）选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，直接贴在翅膀上进行装饰，注意两边的翅膀装饰图案要对称。 （4）最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。 （三）幼儿操作，教师巡回指导 1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。 2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。 提醒幼儿：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的习惯。 （四）分享活动，让幼儿互相欣赏作品。 展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇6 内容： 美丽的蝴蝶（棉签画）。 目标： 1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。 2、幼儿体验做画的乐趣。 准备： 棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。 指导步骤与重点： 一、图片导入 1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。 师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？ 二、给蝴蝶穿衣服 1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。 师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。 2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。 3、幼儿集体作画，教师巡回指导。 三、蝴蝶飞飞 1、教师评价个别幼儿的作品，提出要求。 2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇7 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案; 2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中; 活动准备： 1、展板——花园里的蝴蝶;PPT（作画过程）;蝴蝶图片; 2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布; 活动过程： 一、激趣导入 1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?（了解蝴蝶的外形特征） 2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?（欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点） 二、观赏示范 1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样? 你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。（对称印画） 2、观察两幅作品（失败的作品）议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?（重点难点分析） A、要以折痕为中心进行画蝴蝶（蝴蝶的身体要画在折痕处）; B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边; C、时间太长，颜料干了也印不到另一边; 三、对称印画 1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶; 2、教师给予必要的暗示与鼓励; 3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品; 四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。 小班美术教案《美丽的蝴蝶》 篇8 设计意图： 喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征 2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频 活动过程： 一、手指游戏《美丽的花》 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发现了什么? 2、那你喜欢蝴蝶吗? 3、美丽的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角) 2、"手工安全提示" 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动结束 今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐! 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
