养成教育内容是什么？
“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。中小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是中小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对中小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。我国针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。养成教育要多肯定孩子每个人都有被肯定的心理需要。从心理学的角度来讲，儿童对自己的评价大多源于周围人对自己的评价。如果周围人给他的评价是积极的，肯定的，那么他就会觉得自己能行，就会在生活中树立起自信心来。反之，如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，孩子们就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。一次小小的赞扬、鼓励，对孩子的影响有时候是终生的。
养成教育的意义和作用
养成教育的意义和作用有四个方面。一是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。二是中学德育工作中重要的一环，为学生成才打下了坚实的基础。可以使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为学生成才奠定了良好的基础。三是国家安定、社会进步的有力保障。养成教育是一个国家文化程度的标志之一。抓好养成教育，还有利于提高我国的国际声望。因为外国人来到中国，首先接触的就是我们的行为习惯。四是在中学德育工作中占有很重要的地位。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。因此，在中学德育工作中教育者要重视抓学生的养成教育，使之成为品行优秀、表里如一的人。
