谆谆教导什么意思啊
谆谆教导的意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。谆谆教导解释：释义：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。用法：偏正式；作主语、谓语、宾语；含褒义。示例：你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。扩展资料谆谆教导的近义词：一、循循善诱释义：指善于引导别人进行学习。出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”译文：老师善于一步一步地引导我。二、诲人不倦释义：教导别人而不厌倦。出处：《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”译文：学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
谆谆教导是什么意思?
谆谆教导的意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。谆谆教导解释：释义：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。出处：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。用法：偏正式；作主语、谓语、宾语；含褒义。示例：亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。扩展资料谆谆教导的反义词：一、不教而诛释义：指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。出处：《荀子·富国》：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。”译文：不进行教育而光杀人，这样虽然刑罚多但压不下歪风邪气；光教育而不实行刑罚，这样做坏事的人就受不到惩戒。二、不教而杀释义：指事先不教育人，一犯错误就惩罚。出处：《论语·尧曰》：“不教而杀谓之虐。”译文：不经教化便加以杀戮叫做虐。
手把和把手的区别
手把和把手是两个词语，它们在一些情况下可以有相似的意思，但也有一些区别。
手把通常指的是用手握持或拿取的物体的部分，可以是付着把手的物体的整个部分，也可以是没有把手的物体在手中握持的部分。例如，剪刀的手柄部分就是手把，因为我们握持剪刀时是用手拿住手柄。
把手指的是一种专门用于抓握或触摸的设计元素或物体。它常见于家具、门、抽屉等物品上的装饰或功能性部件。把手可以让人们更容易开关门窗，打开柜子抽屉，或者携带物体。例如，门上的门把手可以帮助我们轻松地打开和关闭门。
在一些情况下，手把和把手可以互换使用，因为它们都可以用来指代某个物体的握持部分或起抓握作用的部件。然而，具体使用哪个词语要根据上下文来决定，以确保表达的准确和清晰。
把手的意思
把手的意思如下：一、词语解释：1、把手[ bǎ shou ] :器物上便于用手拿的地方。2、把手[ bǎ shǒu ] :器物上供手握、拉拽的地方。二、引证解释：1、握手。《三国志·魏志·张邈传》：“吕布之舍袁绍从张杨也，过邈临别，把手共誓。”宋欧阳修《奉酬扬州刘舍人见寄之作》诗：“把手或未能，尺书幸时寓。”2、器物上供手执握之处。郑观应《盛世危言·火器》：“其弹子均由后膛旁孔纳入，膛下设木把手，用右手把住扳手，再用左手推挽。”周立波《第一夜》：“我们上了二层楼，蓝衫人转动一个房间门的把手。”3、指扶手。张天翼《儿女们》：“广川伯伯将手抹一下下巴，放到太师椅的把手上。”4、具有熟练操作技能的人。浦金《瓦窑堡的炭》：“炭窑上，有所谓‘场内’与‘场外’之分，窑头和炭工都是下到炭窑里的场内人，把手（摇绞把的）以及掌柜的、站盘的、窑主都是场外人。”5、引申指负责人，与序数字连用。邓小平《关于国防工业企业的整顿》：“解决领导班子问题，主要是配备好一、二把手，一、二把手敢字当头，就可以把队伍带起来。”以上内容参考：汉语词典
指在耳边叮嘱,也指长辈的关心,是什么成语
耳提面命_百度汉语[读音][ěr tí miàn mìng] [解释]不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。[出处]《诗经·大雅·抑》：“於呼小子；未知臧否。匪乎携之；言示之事；匪面命之；言提其耳。”[例句]学习总得靠个人努力，如果自己不长进，既便别人在旁边～，恐怕也无济于事。[近义]谆谆教诲[反义]旁敲侧击
描写老师教导的成语
1、【成语】： 耳提面命
【拼音】： ěr tí miàn mìng
【解释】： 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
【举例造句】： 有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异耳提面命。 ★清·李渔《曲话·结构》
2、【成语】： 诲人不倦
【拼音】： huì rén bù juàn
【解释】： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】： 《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【举例造句】： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！ ★清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回
3、【成语】： 因材施教
【拼音】： yīn cái shī jiào
【解释】： 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【出处】： 《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
【举例造句】： 教师应当注意学生各方面的差异，以便因材施教。
4、【成语】： 言传身教
【拼音】： yán chuán shēn jiào
【解释】： 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出处】： 南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”
【举例造句】： 这般言传身教的情景，社员们看在眼里，喜在心头。 ★《人民文学》1976年第9期
5、【成语】： 谆谆教导
【拼音】： zhūn zhūn jiào dǎo
【解释】： 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出处】： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
【举例造句】： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。 ★毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》
