全面发展教育的意义是什么？
分为社会方面和个人方面的意义。一、对社会发展的意义如下：1、重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质；2、重视学前儿童的智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础；3、德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证；4、美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。二、对个体发展的意义如下：1、体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础；2、智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础；3、德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展；4、美育可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力的发展。全面发展教育科学内涵：全面发展教育，是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。具体包含哪些方面，并无统一意见。不过，从实际看来，多数人通常把德育、智育、体育、美育作为全面发展教育的基本构成。教育者依据社会与人发展的要求有目的、有计划、有组织、有系统地对学习者施加的旨在促进人的素质结构全面、充分、和谐发展的系统教育。为了促使人的全面和谐发展而实施的教育。
全面发展教育的组成部分及其关系是什么？
全面发展教育的组成部分及其关系：①德育：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。②智育：智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。③体育：体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。④美育：美育在全面发展教育中起着动力作用。⑤劳动技术教育：劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。德育德育是指受教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。我国的学校德育包括思想品质教育、政治品质教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育。学校德育的根本任务是以共产主义思想和道德规范教育青少年，引导他们主动积极地进行社会实践，逐步养成高尚的社会主义品德，成为全面发展的社会主义国家的公民。德育的任务：一是逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义的道德观;二是培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操;三是促使学生养成良好的道德行为习惯。
