小鳄鱼小兔子动画片叫什么
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。
《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。
《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。
《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【摘要】
小鳄鱼小兔子动画片叫什么【提问】
## 小鳄鱼小兔子动画片介绍小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【回答】
老乡，真心没听懂，可以再说得具体一些不【提问】
小鳄鱼小兔子动画片的名字叫《小鳄鱼小兔子》。这部动画片是由中国动画电影制作公司深圳市联合动画影视有限公司制作的，由著名导演陈建斌执导，于2018年7月上映。这部动画片讲述了一只可爱的小鳄鱼和一只可爱的小兔子，在一次偶然的机会下，他们相识了，并且在一起经历了许多有趣的故事，最终发现了友谊的真谛。动画片中，小鳄鱼和小兔子的友谊温馨感人，让观众们感受到了友谊的力量，也让观众们深深地感受到了友谊的真谛。此外，动画片中还有许多有趣的故事，比如小鳄鱼和小兔子一起去探险，一起去拯救受困的动物，一起去拯救受困的小鸟，一起去拯救受困的小鱼等等，让观众们感受到了友谊的力量。总之，《小鳄鱼小兔子》是一部非常有趣的动画片，它让观众们感受到了友谊的力量，也让观众们深深地感受到了友谊的真谛。【回答】
小鳄鱼小兔子动画片叫什么
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【摘要】
小鳄鱼小兔子动画片叫什么【提问】
小鳄鱼小兔子动画片叫《小鳄鱼小兔子》。《小鳄鱼小兔子》是一部由中国动画制作公司制作的动画片，讲述了一只小鳄鱼和一只小兔子的故事。故事中，小鳄鱼和小兔子一起经历了许多有趣的冒险，他们在探索世界的过程中学习了很多有用的知识，也受到了很多朋友的帮助。《小鳄鱼小兔子》的制作过程非常复杂，首先，动画制作公司需要制定一个完整的故事情节，然后绘制出每一集的动画画面，最后将动画画面和配音结合起来，完成整部动画片的制作。《小鳄鱼小兔子》的故事情节深入浅出，每一集的动画画面精美，配音也很有趣，让观众们能够更好地理解故事情节，更加深入地体会到小鳄鱼和小兔子的冒险故事。【回答】
老乡，真心没听懂，可以再说得具体一些不【提问】
小鳄鱼小兔子动画片的名字叫《小鳄鱼小兔子》。这部动画片是由中国动画电影制作公司深圳市联合动画影视有限公司制作的，由著名导演陈建斌执导，于2018年7月上映。这部动画片讲述了一只可爱的小鳄鱼和一只可爱的小兔子，在一次偶然的机会下，他们相识了，并且在一起经历了许多有趣的故事，最终发现了友谊的真谛。动画片中的画面精美，色彩鲜艳，动画效果细腻，搭配着动听的音乐，让观众们沉浸在一个美好的童话世界中。这部动画片不仅让孩子们欣赏到了美丽的画面，更让他们学习到了友谊的重要性，让他们明白了友谊的真谛，更让他们懂得了珍惜友谊，坚持友谊，做一个真正的朋友。【回答】
鳄鱼怕怕牙医怕怕告诉我们什么道理
鳄鱼怕怕，牙医怕怕告诉我们的道理如下：1、鳄鱼和牙医都是站在自己的角度，看到对方会给自己带来的恐惧，鳄鱼害怕牙医给自己拔牙很痛（缺点），牙医也害怕鳄鱼会咬伤自己很痛（缺点）。2、很多时候，我会过度沉浸在自己的角度里面看问题，只看到自己的缺点，因此很不自信，自我认同感很低，面对很多事物都有一种不配得心理，看到自己都是缺点，看到别人都觉得他们很厉害，因此交流相处的时候我都自动把自己降低身份，说话做事过于小心谨慎。3、都说人不求人一般高，虽然我之前跟别人相处时也并不是有求于对方，但总时不时表露出自己的卑微姿态。现在看来非常可悲也可笑。4、究其原因主要都是学生时代读（课外阅读）书太少。现在，做了家长，很开心有跟孩子一起成长的机会，希望不会太晚。《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。鳄鱼都知道该刷牙，小朋友就更应该自觉了。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育。作者五味太郎是日本著名图画书作家，他绘画选择近似真实的风格以便有更大的自由发挥的空间，已出版了三百多本创意独特的图画书。
读鳄鱼怕怕牙医怕怕有感
一条鳄鱼患了蛀牙，去看牙医：“我真的不想看到他，但是我非看不可”。而诊所里的牙医也在想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：“啊！” 牙医看到鳄鱼吓得叫出了声：“啊！” 鳄鱼看着椅子：“我一定得去吗？” 牙医看着鳄鱼：“我一定得去吗？” 鳄鱼坐到了椅子上：“我好害怕。” 牙医拿起了牙钻：“我好害怕。”鳄鱼对自己说：“我一定要勇敢。” 牙医对自己说：“我一定要勇敢。” 鳄鱼张大了嘴巴：“我做好最坏的打算了。” 牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴：“我做好最坏的打算了。” 鳄鱼被牙钻钻痛了：“哎哟！” 牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了：“哎哟！” 鳄鱼捂着嘴巴：“这是一件多么可怕的.事。” 牙医捂着手腕：“这是一件多么可怕的事。” 鳄鱼又张大了嘴巴：“不用太久……” 牙医又把手伸进了鳄鱼的嘴巴：“不用太久……”总算是补好了，鳄鱼“唷”了一声，牙医“唷”了一声。鳄鱼给牙医行了个礼：“多谢您啦！明年再见。” 牙医给鳄鱼还了个礼：“多谢您啦！明年再见。” 可走出诊所的鳄鱼却在想：“我明年真的不想再见到他……”牙医在窗口看着鳄鱼也在想：“我明年真的不想再见到他……”鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。” 牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙。”
我读了这本书后明白了刷牙的重要性，否则得了蛀牙要去看牙医，用那些可怕的工具补牙。我还懂得了不管你有多害怕，只要你克服了心里的恐惧大胆去尝试，一定能取得成功。
幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案
幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案1 活动目标 1、看看说说，理解故事内容 2、感受故事中鳄鱼和牙医相同对话所表达的不同想法。 3、体会故事语言的趣味性。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 2、牙医帽子、鳄鱼头饰 活动过程： （一）链接生活经验，引起兴趣，导入活动。 （1）师：今天老师给大家讲一个有关鳄鱼的故事，在你们的印象中鳄鱼是个什么样的动物？(鳄鱼有庞大的身体、锋利的牙齿、很凶猛会吃人)小结：原来鳄鱼是个可怕的动物 （2）师：看！谁来了？演示课件（鳄鱼）鳄鱼最近遇到一件烦心的事儿——牙疼，牙疼怎么办？（找牙医）师：看！这边有一个真正的牙医（演示课件牙医）你有没有去看过牙医？牙医怎么给你看的？可怕吗？ 小结：原来，看牙医也是件可怕的事情。 （3）师：你觉得鳄鱼敢不敢看牙医？牙医敢不敢给鳄鱼看牙？我们来找答案 （4）演示课件，出现故事封面，认读的故事名字《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。 师：那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？我们一起来看一看书吧！ （二）通过观看画面的情节，理解故事,分析人物戏剧性的矛盾的心理变化， A、看牙医前（逐幅观察） （1）师：鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，你们猜它心里会想什么呢？ 引导幼儿说出：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集体、个别学说。 师：鳄鱼为什么不想去看牙医？为什么又非看不可？ 原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈） （2）师：咚咚……门外响起了敲门声，诊所里的牙医看到了可怕的鳄鱼它在想什么呢？猜猜看引导幼儿说出牙医一定也在想：“我真的不想看到他，但我非看不可。”集体、个别学说。 师：牙医为什么不想给鳄鱼看牙？为什么又非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任） （3）师：鳄鱼怎么想？牙医怎么想？ 幼儿集体再说一遍，引导幼儿说出鳄鱼说话时的害怕、无奈，牙医说话时的害怕、坚定。 (4）师：于是牙医打开门一看，他怎么了呀？（害怕）你是从哪看出牙医害怕的？ （斜着眼角看着门外、身体往后倒，紧紧的握着工具、躲到了椅子底下。） 师：牙医打开门一看，啊，我一定得去吗？牙医是怎么说的？ 师：鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（害怕）你从哪里看出来的？ （眼睛不敢正视，闭着嘴，缩着脖，摇尾巴）师：原来鳄鱼也吓了一跳，啊，我一定得去吗？鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问） （5）师：小朋友，你们发现了没有？原来鳄鱼和牙医说的想的怎么样？（一模一样） （6）师：你害怕时会怎样？你们来学学鳄鱼和牙医害怕的样子 （7）师：鳄鱼坐到椅子上，他们准备干什么了？这时鳄鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？ 小结：鳄鱼要去看牙医了，鳄鱼怕怕，牙医看到鳄鱼来了，牙医怕怕，它们害怕的心情竟然一模一样，它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？ B、补牙时（同时出示四张图片a钻牙b鳄鱼钻痛c牙医被咬d继续钻牙） （1）补牙开始了，这会儿发生了什么事？，我们继续往下看。 师：这儿共有四幅图按一二三四的顺序连起来看，每一幅图的意思都不一样，讨论一下，互相说一说发生了什么？可能会说什么想什么？ （2）个别幼儿连贯说一说鳄鱼拔牙时发生了什么事？ 提醒幼儿讲述时注意鳄鱼和牙医说的话是一样的 （3）我们一起来把四幅图的事情讲清楚， C、补牙后 （1）鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医什么呢？(多谢您啦！明年再见)鳄鱼明年真的想再见到牙医么？(我明年真的不想再看到它）牙医会怎么说呢？”其实他也在想什么？引导幼儿用相同的句子讲述（语气：很有礼貌，口气温和） （2）如果你是医生，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，会对他说什么？(牙医为了让鳄鱼的牙齿不再疼，说：所以你一定不要忘记刷牙)鳄鱼会怎样回答呢？(鳄鱼说：所以我一定不要忘记刷牙)（语气：负责任）（三）故事讲完了，有趣吗？你觉得那儿有趣？ （四）尝试表演 （1）幼儿准备（二人一组商量，一人扮演鳄鱼、一人扮演牙医，大胆表演故事）。 （2）表演（个别小组戴上头饰上台） （3）评议（是否演出鳄鱼和牙医各自害怕的心理） 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案2 活动目标： 1. 注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 2. 爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4. 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》PPT 。 活动过程： 一、出示封面，引出故事。 师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼） 鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医） 师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 二、绘本图片，故事讲述 1.鳄鱼牙疼的原因 师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……） 师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。 2.保护牙齿的方法 师：那么让我们继续往下听故事吧。(故事讲述) 师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……） 师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。 三、结束活动，《刷牙歌》 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。 师小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。 附：刷牙歌 小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴， 刷左边，刷右边， 上下里外都刷刷， 早上刷，晚上刷， 刷的牙齿没蛀牙。 教学反思： 今天我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学PPT，通过观察PPT，提问让幼儿发现故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。最后升华故事主题，让幼儿知道要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。活动目标基本达成，但是细细想来，教学过程中还存在不少问题。 1、阅读过程中我的设想是请幼儿结合已有生活经验，回忆看牙医的经历，使幼儿对人物心理产生共鸣。但在实际的活动中是孩子们没有相关生活经验，在我问孩子：“你们去看过牙医吗?拔牙的时候痛不痛？”大多幼儿都大声地回答：“不痛！”跟我预设的答案有点出入，我就把幼儿的回答一直向很痛的方面来引，但是这些引导有些强制性的灌输，而不是让幼儿自然而然的感觉到拔牙其实真的很痛。 2、该故事的最大特点就是图片丰富，动作表情夸张，应该让更多的幼儿来观察画面然后说说自己的感受，而我框住了幼儿的思维，单一的提问让幼儿也思考收到局限，或是走上了一个老师心中所谓的“正确”答案。比如，在鳄鱼坐在椅子上的时候，我问幼儿：“鳄鱼坐在椅子上会想什么呢？”幼儿展开丰富的想象，说出了自己的感受。而我心里只有一个答案，就是绘本中的原话“我好怕”，所以我没有肯定幼儿的回答，而是直接说出答案。活动后想想，这个故事就是让幼儿通过画面让幼儿想说、敢说、会说，我们老师的责任就是让幼儿大胆地表达自己的想法。 在这个活动中我还发现幼儿其实非常喜欢类似的绘本阅读，它画面丰富，文字短小，有着丰富的内涵。在今后的绘本活动中，我会在课前更好地研究绘本，吃透文本，将课堂组织的`更好！ 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案3 活动目标： 1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备： 绘本PPT活动过程： 一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。 四、结束活动，进行体验。 活动描述： 一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。 1、出示鳄鱼图片引出故事。 师：（打开PPT看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。 出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？ 2、观察封面。（看图2）师：今天老师就带了本关于鳄鱼的书来，看看他旁边还有谁？原来这本书讲的就是鳄鱼和牙医的故事。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！ 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 （图片3、4）：小鳄鱼怎么了？（牙疼了。）他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有牙医诊所的标志。）谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）你觉得它想去看牙医么？（幼儿讨论）鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈）（图5）咚咚……（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）你是怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。）牙医在做什么？（在整理自己的东西。）你能看出他的心里在想什么？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心）请个别小朋友来学一学牙医，表演一下。 （图6）于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？（它的眼睛睁得大大的，嘴巴也张开了。）（个别幼儿模拟）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？（同牙医。）原来鳄鱼也吓了一跳，他们嘴里都发出了“啊”的一声，学一学。 （图7）和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。）是的，鳄鱼说“我一定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿模仿）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？ （图8）师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？牙医心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？谁来学一下牙医害怕的样子呢？（语气：虚弱，发抖）（图9）鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼是怎样鼓励自己的？（个别幼儿来，并模仿）鳄鱼说的时候是非常刚强的，我们一起来试一试。那牙医会用什么话来鼓励自己呢？牙医卷起袖口鼓励自己说：我一定要勇敢！我们也一起来学学它吧。（语气：坚定）（图10）鳄鱼说：“我做好最坏的打算了”。鳄鱼最坏的打算是什么？（补牙的时候很疼。）牙医也说：“我做好最坏的打算了”牙医做的最坏的打算是什么？（被鳄鱼咬到。）（图11、12）牙医的电钻响起来会发生什么事？（鳄鱼被牙钻弄痛了，牙医的手被鳄鱼的嘴咬痛了）原来牙医被鳄鱼的嘴咬痛了，喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”牙医是怎么喊的？我们一起来学学。鳄鱼为什么会咬牙医的手呢？原来鳄鱼被牙钻弄痛了，所以才咬牙医的手。鳄鱼喊“哎哟，这是一件多么可怕的事！”我们也一起学学。（语气：惊愕）（图13）鳄鱼被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙医会想什么呢？牙医想：“不用太久了吧。”（语气：无奈）（图14）终于好了，他们的表情是什么样了？ 幼儿园《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本教案4 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！
小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案，希望能够帮助到大家。 小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1 活动目标： 1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4、知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。 难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动准备： 1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。 活动过程： （一）出示鳄鱼，引出课题： 师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！” （二）共读绘本，猜测联想： 第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。 重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！） （三）学习对话，体会心理： 1、提问：谁还记得故事书的题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？ 2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。 3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。 4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的） 5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。 （四）懂得爱牙，天天刷牙： 1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西） 2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口） 3、我们的目标是——没有蛀牙！ 小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案2 活动目标 1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 活动过程 一、出示封面，引出故事。 师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼） 鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医） 师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 二、绘本图片，故事讲述。 1、鳄鱼牙疼的原因 师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的.糖，不刷牙，不漱口……） 师：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。 2、保护牙齿的方法 师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述） 师：牙医有没鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……） 师：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。 三、结束活动，《刷牙歌》 师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。 师：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。 附：刷牙歌 小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴， 刷左边，刷右边， 上下里外都刷刷， 早上刷，晚上刷， 刷的牙齿没蛀牙。
亲子阅读篇（二十四） 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
绘本名称：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
绘图：五味太郎
阅读时间：2021-10-9
【故事简介】：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》讲述了鳄鱼与牙医之间进行的一场心理的较量。作者用简单、重复的语句和有趣的画面刻画了鳄鱼和牙医之间的心理变化。
【亲子共读】：
书的封面，故事的主角突显出来就是一条鳄鱼和一位牙医。牙医手里拿着针管指向鳄鱼的嘴巴，突显了故事的主题。
我：书的封面有什么？
孩子：大鳄鱼和医生叔叔。
我：医生叔叔手里拿着针管，他在干什么？
孩子：他给鳄鱼看病。
我：鳄鱼怎么了？
孩子：鳄鱼生病了。
翻开书的第一页，鳄鱼说：“我真的不想看到他……”。鳄鱼走到医院门口说：“但是我非看不可”。
牙医看见鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可……”。
我问孩子：牙医叔叔手里拿着牙钻，他要干嘛？
孩子：他要给鳄鱼打针。
鳄鱼与牙医见面以后，两人说了一个重复的字“啊”。
孩子也跟着说：“啊、啊、啊……”。
翻到下一页，鳄鱼坐在椅子上说：“我好害怕”。牙医拿起了牙钻说:“我好害怕”。孩子也重复着同样的话“我好害怕”。
鳄鱼对自己说：“我一定要勇敢”。牙医对自己说：“我一定要勇敢”。
翻到下一页，牙医把手伸进了鳄鱼的嘴巴，鳄鱼说着：“哎呦，哎呦”。
孩子也说着“哎呦，哎呦……”
最后，牙医给鳄鱼补好了牙。鳄鱼给牙医行了个礼：“多谢您啦!明年再见”。孩子说：“明年再来看病。”孩子说完这句话，我想孩子是不是已经读懂这个故事了。牙医给鳄鱼还行了个礼：“多谢您啦！明年再见”。
故事结尾，鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙。”牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙”。
故事结束了，我问孩子：你今天晚上刷牙了吗?
孩子说：“刷牙了”。
我对孩子说：“以后晚上睡觉之前记得一定要刷牙”。
孩子说：“不刷牙，牙齿会长虫子。”
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这本书教育孩子遇到困难时一定要勇敢的去克服困难，同时也教会孩子要爱惜和保护好自己的牙齿。
文/小笛儿
时间/2021-10-11
