播音主持证怎么考
考播音主持证步骤如下：1、考试报名到国家广播电影电视总局官网进行报名，在官方网站找到自己想要报考的科目，报名时需认真阅读相关文件，如实填写个人信息，确认各项信息无误后可进行提交。2、网上审核考生提交个人信息及报考相关资料后，由相关工作人员进行网上审核，未通过审核的考生，在规定时间内完成信息修改以及完善相关报名信息，再重新提交。3、现场缴费通过网上信息审核的考生，需要按照通知内容在规定时间内携带相关材料到指定地点进行现场资格审核，完成考试费用缴纳。4、参加考试通过报名网站下载并打印准考证，按照准考证信息参加考试。考试内容：资格考试中，综合知识（单选和多选）和广播电视基础知识（选择题、简答题、辨析题、论述题）考试为笔试，时间为90分钟。广播电视播音主持业务笔试考试时间为150分钟，口试为5分钟（此前准备时间10分钟）。所有科目均为闭卷考试。考试科目：一、公共科目：1、综合知识。2、广播电视基础知识。二、专业科目：1、编辑记者资格考试专业科目：广播电视业务。2、播音员主持人资格考试专业科目：（1）广播电视播音主持业务（笔试）。（2）广播电视播音主持业务（口试）。
播音主持需要考什么证
播音主持需要考以下证书：一、普通话播音主持专业学生在毕业前要考到普通话一甲证书，一乙以下证书可以在所在院校考，一甲需要去北京考试，一甲证书是毕业后从事播音主持专业必须的证书之一。第二、播音员主持人资格考试/全国广播电视编辑记者这个考试也可以在所在院校考，考试内容并不难。（1）公共科目：1.综合知识； 2.广播电视基础知识。（2）专业科目：1.编辑记者资格考试专业科目：广播电视业务。2.播音员主持人资格考试专业科目：普通话水平测试原则上大学生都可以报考，一般大学里就有考点，一年两次。播音专业的学生原则上毕业前必需达到一级乙等的普通话水平。同时一乙也是很多市县级媒体主持人招聘的基本要求。、广播电视播音主持业务（笔试）B、广播电视播音主持业务（口试）播音员主持人资格考试/全国广播电视编辑记者的资料在网上都能找到，传媒类学校也会发，记得当时是150元一套，考试的科目可以第一年先过一科，第二年考第二科，成绩保留两年有效。有了资格证书之后，可以去电视台实习，拿到记者证/主持人证。
主持与播音 播音与主持 区别在哪里？
播音员是把书面语言转换成听觉的有声语言的再创造劳动。他(她)们的播音是以书面稿件为依据，在正确理解、具体把握的基础上，以准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质为根本目的和最 高要求。主持人则要“用有声语言、形态来操作和把握节目进程。优秀的节目主持人都应该具有良好的播音功力，且播音语言许多明显的特质，比如规范性、庄重性、鼓动性、时代感也是融合在主持人的语言表现之中。但是，主持人与播音员毕竟是两种不同的语言创作活动过程，故而也必然有各自不同的特点和创作原则。第一、主持人所追求的是亲切、自然、口语化。 在主持的节目中，主持人以第 一人称的口吻出现在节目里，与受众构成朋友交谈一般的传播情境，平心静气、娓娓道来，亲切自然、通俗平白。这与播音员的腔圆字正、规范、庄重的语言风格是有所不同的。主持人的语言状态是轻松的口头语，播音员则相对严谨，带有书卷气。前者散淡通俗，后者规整凝练。口语化追求的是语言的通俗化，是亲切而不媚俗、自然而不随意。主持人语言的口语是对人们日常口头语言经过筛选、加工、提炼后的再制品。主持人对民间口头语言的选择使用，是一个净化、纯化的过程，舍弃了其中的不规范、不纯洁字句，使之更准确、顺畅，达到良好的传播效果。第二、主持人在其节目中处处流露着坦率和真诚，具有明显的情感化色彩。主持人在主持节目的过程中，不可避免地要以“情”为先导，与受众进行面对面的、直接的、平等的、心灵的沟通与交流。坦率和善、真诚质朴的情感化语言是缩短与受众心理距离的最 佳途径。主持人要始终用一颗真诚坦荡的心对待每一个接收者，诚于中必形于外，慧于中必秀于形。第三、学播音模切忌闭门造车，自以为是，坐进观天。 很多同学精神非常可嘉，认为靠自学就可以征服一切，认为自己是无敌的，我不否认很多同学是非常聪明的，自学也是非常值得肯定的一种学习方式，至少比那些不学都人强多了，但是我们学习的目的是为了学会，是为了强大，是为了能拿出经得起市场考验的作品，所以如果你想真正的提升自己的播音实力，一定要学会打开自己，学会借鉴别人的优秀的东西，站在别人的肩膀上，才能看的更高更远。不要像井底之蛙一样，以为自己看到的那一点点就是一切，只有先把自己归零，你才能吸收知识，如果还没开始，你就觉得自己什么都会了，满了，那你还能装进什么知识呢？ 很多同学说我们也不想闭门造车，但是我们不知道应该怎么去跟高手学习，只能扒拉网上的一些散乱差的教程学习。我想说的是，同学们不要为这件事情担心，我可以帮你们很好的解决这个问题，每天晚上7.30我都会在网上免费讲播音相关技术操作技巧，以及大行业思路，从思维和技术的层面真正的帮助大家提升，想要听的同学，可以进入下面的播音教程资料裙：首先处于前边一组的数字是：五四四，中间是417，末尾是零一五，把以上三组数字按照先后顺序排列起来即可。同学们对于学习一定要有一种，要么不学，要么就学好的决心，而不是浑浑噩噩的每天混日子，这样真没什么意思，年轻人，趁着年轻，总的干一些真正有价值有意义的事情。风格独特的主持人个性化语言是构成主持人节目一道亮丽风景线的重要因素。尤其对于广播节目主持人，多少听众曾被那些优秀主持人极具磁性的语言所吸引!对于主持人来说，失去个性便意味着失去魅力。而语言的个性化在主持人的个性的构成中十分重要。第四、与观众之间相互沟通及平等的交流感。主持人与受众进行的，实际是面对面的交流。因此，主持人的语言具有明显的对象感、交流感，要有反弹性，应答性。而不是掷地无声，有去无回的感觉。尽管主持人的面前通常只有话筒、镜头，但在主持人的心中、眼前始终要有交谈对象，是这个隐形的对象默默地牵引着主持人的思路，激发着主持人的灵感的火花，并促使主持人去强烈地“表现自我”。
播音与主持属于什么类别呢？
播音与主持艺术是一门普通高等学校本科专业，属艺术学类专业，播音与主持是普通高等学校专科专业，属于广播影视类专业。专业代码为560201。 培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握播音与主持的基本知识和技能，具备语言播报和表达、播音与主持专业能力，从事新闻播报、新闻与专题片配音、现场报道及各类节目主持工作的高素质技术技能人才。 职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备广播电视新闻与专题片配音及各类影视配音能力；3．具备各类广播电视及新媒体节目的播音、主持能力；4．具备从事语言表达工作的能力；5．掌握新闻采访与写作及现场报道方法；6．掌握播音与主持专业基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识；7．掌握广播电视新闻拍摄制作与基本的音频、视频编辑方法；8．了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。核心课程普通话语音与发声、播音创作基础、即兴口语表达、新闻播音、节目主持、电视配音、形体与体态语、表演基础等。实习实训在校内进行结课汇报、校园电台、电视台及各种活动实训。在广播电视台、影视传媒公司、网络媒体或企事业单位的宣传部门、文化传播公司、广告公司、博物馆、展览馆、庆典公司及从事语言表达的教学单位进行实习。职业证书普通话水平测试等级证书 广播电视播音员主持人资格证 广播电视编辑记者资格证毕业生具备的专业知识与能力1.掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识；2.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识；3.具有广播电视播音与节目主持的基本能力；4.了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策；5.具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。课程体系总体框架播音与主持艺术专业课程框架总体上包括理论教学和实践教学环节。理论教学课程体系包括通识教育类课程、公共基础类课程、专业基础类课程和专业教育类课程；实践教学包括认识实习、专业实习、毕业实习、毕业论文（作品）等独立设置的实践环节和课内实践（实训）环节。各高校可根据实际情况设双学位或辅修专业，制定课程学分和技能训练的基本要求。可选择一些反映学科前沿、学校特色的知识单元作为选修科目。有条件的学校可制定并实施中国国内（外）学生交换计划、各类形式和层次的联合培养，以及开展双语教学。理论课程• 通识教育类课程通识教育类课程主要包含相关的人文社会科学类、自然类科学课程，旨在提升学生的人文素养和科学精神。应根据广播电视编导专业类的特点和社会行业实际需要，设置一定数量的通识教育课程，形成通识教育课程体系。学生修读通识教育类课程一般不少于2门。• 公共基础类课程公共基础类课程主要包括马主义基本原理概论、毛思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、体育、外语、计算机、军事理论等。• 专业基础类课程专业基础类课程主要指学科基础理论、专业知识与技能的课程，含史论类课程（如艺术概论、广播患视导论、新媒体概论）、基础理论课程（写作、视听语言、广播电视编导概论）、基本技能训练课（电视编辑、摄像基础、电视节目制作）。• 专业类课程主要指培养学生专业能力的课程。播音与主持艺术专业可开设新闻节目与播音主持、综艺节目主持等课程。还可以自主设置专业选修课程或专业方向课程模块，供学生选择。鼓励开设跨学科、跨专业的新兴交叉课程和网络新媒体相关课程。培养模式• “专业分流”模式该模式是一种新型的教育模式，在这种培养模式的实施过程中，大一阶段学生接受统一的专业基础课程教育，在大二实施专业分流，学生可以依据自身的基础知识、兴趣爱好及未来发展需求等选择不同的专业方向。• 因材施教培养模式因材施教包括两个方面，一个方面是“因材”，指的是在教学的过程中要以学生的实际情况为出发点；另一方面是施教”，指的是在教学的过程中采用针对性的教学内容与教学方法。播音与主持艺术专业人才个性化培养过程中，因材施教就是要将学生特点中可用的部分保留与发扬，不良的部分进行去除与改造。• “1+X”人才培养模式“1+X”人才培养模式不仅可以有效提高学生的文化内涵，将地域文化因子有机的注入学生的专业课程学习和实践中，而且对中国播音与主持艺术专业教育的发展有着推动作用。所谓“1+X”中的“1”就是指专业基础，专业基础是播音与主持艺术专业的基石，其中包括：普通话语音基础、语言表达、主持人思维以及广播电视播音等专业理论和实践课程。对于中国各个地方高校的具体情况而言，在授课方式上尽量实行小班授课，让每个学生能够真正利用好课堂教学时间，在专业课的学习中把专业技能练扎实。在夯实专业基础后，各个地方高校还应该结合自身的优势，确立好一个自身的播音与主持艺术人才培养方向。每个地方高校将学科建设和地方特色紧密结合，实行“局部撒网，重点捞鱼”的人才培养模式，即是“1+X”模式中的“X”。• “三阶引导”型人才培养模式“三阶引导”型人才培养模式把对学生的引导分为三个阶段进行，这三个阶段是延续性和承接性的，每一阶段对下一阶段的引导都有这先导式的影响，考虑到学生的情况各异，三个阶段的引导彼此之间没有绝对明确的界限，在此意义上，也可以认为“三阶”呈现为螺旋式发展样态。代表院校：衡水学院• “宽基础、重实践、突特色”的课程体系在“宽基础、重实践、突特色”的指导思想下，播音与主持艺术专业的课程体系可以设置为四大模块：学校公共课程模块、专业基础课程模块、专业技能教育课程模块和实践教学模块。具体的课程模块结构应该遵循进阶化原则。大学一、二年级着重解决学生的“怎么说”、“怎么写”、“怎么做”，标准的普通话、较好的写作能力与基本的节目制作与主持能力是大学初级阶段的教学目标。大学三、四年级则主要解决学生内在素养与专业方向定位问题，该阶段的教学应围绕学生的综合素养的提升和学生专业方向选择问题进行，体现个性化。 考研方向播音与主持艺术专业考研方向有：广播电视、戏剧与影视学、新闻与传播、传播学。就业方向毕业生可到各级广播电视台、网络新媒体、宣传部门等新闻传播机构从事播音、主持、新闻采编等工作，也可以到文化传播公司、企事业单位等从事与商务礼仪主持、影视配音、文艺演出、群众文化活动等相关工作。
学播音主持的条件？
声音方面：无明显的口齿不清、声音嘶哑、尖窄纤弱等问题即可。
形象方面：五官端正、举止大方得体，漂亮帅气会给人好的印象，但这不是必须项，同学们可以看看电视台的一些节目，很多主持人也有高矮胖瘦照样挺受欢迎的哦。
身高方面：只有中传等少数学校要求男173以上，女163以上，一般的学校男170，女160，有些学校根本对身高就没有要求。
考核标准
1.语言标准，语法规范
播音主持专业培养的是普通话播音员和节目主持人。国家对普通话水平的具体要求是“朗读和自由交谈时，语音标准、词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅”。这也是报考播音主持专业的首要条件。
2.口齿清晰，嗓音圆润
要求考生音质明亮悦耳，声音集中润朗有一定的弹性，吐字发音清晰。因此，报考播音主持专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。
3.形象端庄，气质大方
这也是报考播音主持专业的一个很重要的条件。要求考生的外在形象好、五官端正、身材良好、仪态气质端庄，整体形象要落落大方，有亲和力。一般院校都要求男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上;有的院校还要求男生身高1.75米以上，女生身高1.65米以上。
4.辩证思维，反应迅速
要求考生具有短时间内理解并驾驭文字语言的能力，迅速组织语言，构成腹稿，状态自如地进行有声语言表达，并能针对临场出现的各种情况随机应变、灵活应对。
5.感受力强，表达良好
考生应具备良好的文字语言深层意韵的感悟能力，对所播和所说的内容都应做到有感而发，声情并茂地表达。评述、主持能做到言之有物、言之有序、言之有情、言之有理，具有较强的感染力。
6.知识面广，内涵深厚
播音主持专业的本质属性是新闻性，专业特点要求考生应该具有较广的知识面，没有深厚的文化底蕴，是不能胜任今后的播音主持工作的。因而播音主持专业，相对于声乐、舞蹈、器乐、美术、表演等艺术类专业来说，文化含量高，因而文化录取分数线也较前者高。
学播音主持需要哪些条件？
学播音主持专业需要什么条件呢？播音播音，肯定跟声音相关。1.发声正常，声带健康。因为是学播音主持，我们也不能一来就要求你普通话多么多么标准，必须达到二级甲等一级乙等的水平，普通话的标准与否是可以通过后期的练习得到提升。只要你的发声状况没有生理缺陷（比如大舌头，口齿不清等），并无歧视，只是这类发声状况确实不适合学习播音主持专业。2.身高。身高对于播音专业还是一个很重要很关键的因素。中传等少数学校要求男173以上，女163以上，一般的学校男170，女160。有的院校对身高没有要求，但是身高几乎成了一个隐形标准，如果你的身高不够，除非你的专业惊人，被录取的可能性还是有的。3.长相。很多人认为长得不漂亮长得不帅就不能学播音，学播音的同学一定是漂亮的帅气的。其实不然，他们的长相确实会让考官印象不错，也有可能会有那么一点优势，但是长得漂亮的帅气的很多，光靠这个真的就行了吗？并不是，能让专业的考官打高分的恐怕还是专业能力非常强的同学。另外其实长相问题，长相端正加自身专业能力也够了，我们可以注意到新闻主持人全部都是漂亮的帅气的？并不是的吧，所以不要让长相问题把你困住了。4.共情。播音主持更多的是在镜头前将别人写出来的文字用自己的声音表达出来。严肃的悲伤的喜庆的活泼的各种各样的文字氛围你要能正确的感受出来，要与作者有同样的感情你的表达才更能打动别人，这就是我们所说的共情能力。其实可以看《朗读者》董卿的共情能力是非常强的，每一个朗读者的经历都是不同的，但是董卿每一次都能给予不同的朗读者恰到好处的安慰鼓励，这种共情是非常重要的。5.反应灵活，迅速。新闻都是有时效性的，像一些实时新闻需要记者或者主持人及时迅速的播读，这就要求你有很快的组织语言能力，不过这一点其实更考验的是你的表达能力。另外我们也可以经常看到新闻播报出事故，像前不久一地方电视台主持人在实时新闻播读时，因为播放字幕的机器出问题，导致出了一场新闻事故。这个时候如果你有灵活、迅速的反应能力，其实是可以避免这一场新闻事故的发生。6.表达。播音主持是用你的声音作为媒介传递信息的。而这恰恰考验的是你的表达能力，这是需要专业的表达的，并不是平时我们私下的唠嗑，这就需要增强你的表达能力，多看书多积累丰富你的词库金句，能让你的表达更加吸引听众/观众。
