中等职业学校的学生正处于青春期，他们富有活力、充满朝气，是未来社会发展进步和城乡建设的生力军；同时他们中的大多数又是基础教育中经常被忽视的弱势群体，普遍存在着或多或少道德心理方面的问题，所以班级的德育教育就显得尤为重要。班主任和学生朝夕相处，是最适合进行德育教育的人。
下面笔者结合多年班主任工作经验，把自己的体会和大家分享一下：
一、创新教学，促进成长
首先要热爱教育、热爱学生。要在教育教学中充分体现“爱”的教育，平等地对待每一个学生，让每个学生都享受到学习的快乐、感受到学习的成功、得到尽可能大的个性发展。一个优秀的班主任首先是一名优秀的教师，教师只要是站在讲台上、看着学生一双双渴望而热切的眼睛就应该不自觉地和学生融在一起。我们平日应认真钻研教材，并根据学生的心理特点、认知规律精心设计有利于学生发展的教程。在多年的教学实践中，我通过借鉴、探索、创新，逐渐形成了适合于自己的教学风格并受到学生的好评。
二、注重德育，塑造心理
1.打造特色班级
每学期开学初，我都会通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”等一系列活动，提高和改观学生的日常行为习惯。每天上课前我都和行政值日班长巡视检查宿舍、教室卫生、纪律，并将检查成绩及时汇总、公示，每周进行一次文明小组、宿舍评比。如此一来，班级、宿舍卫生更加整洁，学生行为习惯更加文明，逐渐营造起一种文明、和谐的班级氛围，成为学校一道亮丽的风景线。我和我的学生时常为班级的种种优秀表现而感到自豪，而且我们也积极而精心地呵护着我们的“风景线”。
2.活动主题多样化
我校是一所管理严格、教学有序的人性化职业学校，为了营造一种团结和谐、积极健康的育人氛围，学校会定期举行丰富多彩的活动。为此，我也积极结合学校丰富多彩的活动，有目的地开展主题班会，让学生接受“爱”的洗礼。比如为身边贫困同学、“汶川地震”、“马航”失事等活动奉献爱心，“学会感恩”活动中通过“自制贺卡献教师”、“为爸妈洗一次脚”、“独立做一次饭”等形式，让孩子学会感恩――感恩社会、回报社会。通过记周记、告诉老师心里话活动使师生心心相贴，更使班主任能够及时了解、解决学生的思想包袱、家庭困难。围绕“书香伴成长，智慧享一生”这一主题，我联系校图书馆，并发动学生奉献个人好书大家共享，让更多的同学读到好书，改变只有买书才能读书的现状，节约资源的同时也提高了学生的道德、行为修养。
三、关爱学生，倾心育人
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为一名注重德育工作的班主任，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我先后任教的班级中贫困生、农民工子女居多，我和其他的老师们一起采取多种措施，关爱这个特殊的学生群体，从学生的饮食起居、家庭情况、日常学习到思想状况都倾注了我的满腔心血。在我的案头，常年放着两张表格――学生生日统计表和家庭特殊情况学生统计表，每当学生过生日时，我都会通过班级“两唱一读”、校广播站点歌或送精美小礼品等形式送祝福，使学生在校如在家，时刻感受到集体的温暖。新生开学之初，每天我都深入餐厅、宿舍、教室了解学生的生活、学习情况。
四、发挥家庭教育功能，形成教育合力
现在大多数都是独生子女家庭，在现实生活中，一部分家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致，对子女百依百顺、娇生惯养，包括孩子力所能及的家务也包办代替，阻碍了学生的全面发展。一部分家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，拔苗助长，溺爱子女，把孩子逼上了“家庭小皇帝”的宝座，甚至出现了很多“高分低能”、“学优品劣”的学生。所有这些现象，对学校德育工作的正常开展增添了一定的难度。由此可见，充分发挥家庭教育的作用，让家庭教育和学校教育形成合力，促进学生的全面发展，势在必行。
五、献身教育，无缘无悔
作为一名职业学校的老师，面对一群精力旺盛但大多数不爱学习的学生，管理和育人工作可谓是辛苦的；作为既要引导他们好好学习、掌握一技之长又要塑造他们积极向上的健康人格的班主任，需要付出高于别人几倍甚至几十倍的辛劳。为了及时了解学生的实际情况，以便于有的放矢地开展教学和育人工作，我始终坚持做家访。通过家访，我深刻地体会到“万名教师访万家”活动是多么的重要而富有实际意义。通过家访，我曾经及时地制止过一场可能发生的学生争斗，我也曾挽救过家庭暴力频发而面临解体的危险的家庭，我更曾使几十名放弃学业的学生重返校园。我曾经动情地对学生说：“我是你们的姐姐，我是你们的妈妈，好好珍惜如金子般珍贵的光阴吧，我要和你们一起，为了明天美好的生活，在今天起航、拼搏。为了明天的辉煌，我要和你们一起学习、生活，一起努力，再也不要轻言放弃！”当然，通过家访，我认识了那么多朴实的农民家长，我和他们建立了深厚的友谊，我也赢得了他们无比珍贵的信任和依赖。
加强学校德育工作的实效性是一项艰巨和复杂的系统工程。作为一名班主任，任重道远。我们应锐意进取，努力探索，培养学生良好的思想道德品质，实现德育的终极目的。
