十面埋伏的典故

时间:2023-07-14 14:04:10编辑:优化君
第1篇:历史典故:十面埋伏

四面楚歌,十面埋伏,你知道它的历史典故吗?下面是十面埋伏的历史典故,欢迎阅读。

楚汉相争时期,汉王刘邦重用淮*人韩信,先后活捉魏王豹、赵王歇、燕王臧荼、齐王田广。他被刘邦封为齐王后率30万大*和彭越的*队会师,把项羽围困在垓下(今安徽省宿州市灵璧县东南),他采取十面埋伏的战术,逼使项羽在乌*自刎,取得决定*的胜利。

这个典故出自楚汉相争的垓下之战。

公元前202年10月,汉王刘邦率本部人马,追击向彭城撤退的项羽。追到阳夏的南边,刘邦下令暂停追击,派出使者与韩信、彭越等人联络,许诺日后与他们共分天下,并把临淄、大梁、淮南大片土地封给他们。果然,使者纷纷回报,诸侯即将发兵。不久,各路诸侯出兵,攻击项羽*队,韩信三十万兵马自齐南下,切断了项羽向彭城的退路;彭越率数万兵马到达固陵与刘邦会师,担任主攻;刘贾与英布自寿春率兵北进,切断项羽南逃之路。项羽*队不断收缩,退至垓下(今安徽灵璧东南沱河北岸),中了韩信的“十面埋伏”。诸侯*队蜂拥而至,把项羽*队重重包围了起来。

汉*“十面埋伏”,形如天网,楚*固守垓下,势如鸟雀。此刻,项羽*的反击好似困兽犹斗;刘邦*的进攻捷报频传。垓下战场,杀声震天。两*拚搏,你死我活。著名的垓下之战就这样展开了。

为了进一步动摇和瓦解楚*,一天夜里,刘邦要汉*四面唱起楚歌。楚*听了,益发怀念自己的家乡。项羽大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项羽惶惶然不能入睡,深夜在*帐里喝酒。他—面喝酒、一边激昂慷慨地唱起歌来,歌曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!”据说他的爱妾虞姬也起而和唱,歌曰:“汉兵已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生!”唱罢,拔剑自刎而死。项羽见大势已去,带了八百骑兵连夜突围南逃。第二天天亮,刘邦发觉项羽突围而去.便派灌婴带领五千骑兵追连赶。

项羽渡过淮河,继续跟随他的骑兵只有一百多人了。项羽到*陵(在今安徽定远县四北),迷了路,陷进湖沼地带,被汉*追及。项羽领兵且战且退,退至乌*(今安徽和县东北乌*浦),只剩下二*名士兵。河边正停靠着一条小船。乌*亭长请他上船说:“*东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉*至,无以渡。”项羽说:“天之亡我,我何渡为!且籍与*东子弟八千人渡*而西,今无一人还,纵*东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”接着对亭长说:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”于是命令骑马的都下马步行,手拿短小轻便的*剑交战,仅项羽一人就杀死汉*几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉*骑兵司马吕马童,说:“若非吾故人乎?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳看,说道:“此项王也。”项羽便说道:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”说完就自刎而死了。

有的学者认为,“十面埋伏”发生在徐州的九里山。因为《水浒传》中分明写着:“九里山前摆战场,牧童拾得旧**。顺风吹动乌*水,好似虞姬别霸王”。所以时至今日,徐州人仍然认为城北“九里山”为汉兵“十面埋伏”的战场。在“九里山”的山上,曾经有“磨旗石”,传说是刘邦的大将樊哙*旗、指挥*队的地方。在“九里山”的山下,有村名“八里屯”,传说是汉王屯兵的地方。而徐州的城东,有一座子房山,相传,是以刘邦的大臣张良的名字命名,张良在这儿深夜吹箫,瓦解了楚*斗志。

第2篇:十面埋伏教案

活动目标:

1.知道《十面埋伏》是著名的琵琶曲,感受乐曲所表达的紧张、激烈的气氛。

2.通过绘画、语言描述等方法加深对乐曲的理解。

活动准备:

音乐、古代战争场面的图片、笔、纸

活动过程:

一、第一次欣赏——讲述

1.老师:今天老师带来了一首很特别的曲子(选段),我们一起来听一下。听完后把你的感受告诉大家。

2.欣赏乐曲,并鼓励幼儿交流:“这首曲子是什么乐器演奏的?”听了以后有什么感觉?”

3.老师介绍曲子:名称以及乐曲表达的内容。这首曲子叫《十面埋伏》,是用丝竹乐里的琵琶演奏的,讲的是古代*人打仗的事。(出示画有古代战争场面的图片)

二、第二次欣赏——绘画

1.老师:这是一首*南丝竹乐里非常有名的乐曲,下面我们再来听一遍,然后把你感受到的画面画出来。

2.幼儿边音乐边绘画。

3.交流:“你画的是什么?”为什么要这样画?”

三、第三次欣赏——表演

1.讨论表演动作。

老师根据幼儿的创编将一些简单、典型的动作确定下来,并引导幼儿练习。

2.动作表演。

3.老师引导幼儿根据音乐的变化,听音乐表演战斗动作。

活动反思:

孩子们对古筝和琵琶的音*还是不能很好的区分,很多人都以为是古筝,于是老师介绍了两种乐器的演奏技法不同和音*差异。有的孩子能根据看到的曲子名字从而联想到战斗,我把介绍乐曲的内容移至第一环节,这样使幼儿在作画时更明确。画面都很准确地表达了乐曲内容,想象力丰富,可能是有电视电影等的经验所至吧。

第3篇:十面埋伏的歌词

闻说你时常在下午

来这里寄信件

逢礼拜留连艺术展

还是未间断

何以我来回巡逻

偏仍然和你擦肩

还仍然在各自宇宙

错过了春天

只差一点点即可以再会面

可惜偏偏刚刚擦过

十面埋伏过孤单感更*

总差一点点先可以再会面

彷佛应该一早见过

但直行直过

只差一个眼波

将彼此错过

迟两秒搭上地下铁

能与你碰上么

如提前十步入电梯

谁又被错过

和某某从来未预约

为何能见更多

全城来撞你

但最后处处有险阻

只差一点点即可以再会面

可惜偏偏刚刚擦过

十面埋伏过孤单感更*

总差一点点先可以再会面

彷佛应该一早见过

但直行直过

只等一个眼波

轨迹改变角度交错

寂寞城市又再探戈

天空闪过灿烂花火

和你不再为爱奔波

总差一点点先可以再会面

悔不当初轻轻放过

现在惩罚我分手分错了么

分开一千天天天盼再会面

只怕使你先找到我

但直行直过

天都帮你去躲

躲开不见我

ooh...no...oh...

ooh...ooh...

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